小学科学教科版四年级上册第一单元《制作我的小乐器》教案.pdf

制作我的小乐器

【教学目标】

[科学概念目标]

在乐器制作过程中及完成后需进行相应的测试和调整。

[科学探究目标]

经历设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，并将科学和技术密切结合起

来。

[科学态度目标]

养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。

[科学、技术、社会与环境目标]

科学技术影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。

【教学重点】在乐器制作过程中及完成后需进行相应的测试和调整。

【教学难点】经历设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，并将科学和技

术密切结合起来。

【教学过程】

1.新课聚焦

播放视频《乐器表演》

乐器的种类很多，如吉他、排箫、鼓、扬琴等，它们通过弹拨、吹奏、敲击等

方式发出优美的声音。但是大部分乐器不能完全机器制造，需要人工来完成，世界

著名顶级的乐器均由人工打造完成，我国的古琴制作历史可以追溯到几千年前，掌

握了声音的发声原理，熟悉了弦的秘密，我们也来做一个乐器的手工匠人。

回忆上节课中弦乐器是怎样发出高低不同的声音的，根据你理解的乐器的发声

原理，自己设计、制作小乐器。

出示课题：制作我的小乐器。（板书课题）

2.科学探索探索一：认识常见的乐器

常见乐器：

1.西洋乐器

(1)键盘乐器：钢琴、风琴、电子琴等

(2)管乐器：长笛、单簧管、萨克斯等

(3)弦乐器：小提琴、贝斯、吉他、竖琴等

(4)打击乐器：军鼓、架子鼓、镲等

2.民族乐器

(1)弹拨乐器：琵琶、阮、古琴、古筝、扬琴等

(2)弓弦乐器：二胡、板胡、高胡、京胡等

(3)吹奏乐器：唢呐、笙、箫、笛子、管子等

1

(4)打击乐器：鼓、锣、梆子、板、木鱼等

探索二：设计制作方案，画出制作小乐器的示意图

1.制作前要思考

(1)用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便的发出声音。

(2)怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音。

2.设计我的制作方案

制作乐器：打碗

制作材料：5个相同的碗、水、小棒。

制作步骤：

(1)摆放好5个相同的碗；向碗中倒入不同量的水。

(2)用小棒逐个敲击，听听声音。

设计原理：通过敲击让小乐器发出声音，并通过不同水量让小乐器发出有规律

的高、低不同的声音。水量越少，音调越高；水量越多，音调越低。敲击力量越大，

音量越高；敲击力量越小，音量越低。

3.制作其他乐器

播放实验视频《橡皮筋吉他》

播放实验视频《吸管排箫》

探索三：为小乐器调音

(1)打碗：调节碗中水量的多少，水量越多音调越低，水量越少音调越高。

(2)橡皮筋吉他：调节橡皮筋的松紧(粗细程度)，橡皮筋越紧(细)音调越高，橡

皮筋越松(粗)音调越低。

(3)吸管排箫：调节吸管的长度，吸管越长，音调越低；吸管越短，音调越高。

探索四：展示小乐器

1.乐器展示会

(1)举办乐器展示会，利用你自制的小乐器为同学们进行演奏，并聊一聊制作过

程中的体会；

(2)请几名有音乐基础的同学做评委，评一评谁制作的乐器发音较准确，演奏较

流畅；

(3)评选我们班的乐器制作小能人，颁发一枚“乐器匠人勋章”吧。

2.乐器演奏会

(1)全班相同类型的乐器一起来演奏一首乐曲；

(2)全班所有的乐器挑战一次交响乐的合奏；

(3)选一个合适的曲子，开始我们的演奏会吧！

播放视频《中国古代十大乐器》

作业布置

2

完成同步练习题

课堂小结

通过本节课的学习，我们经历了设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，

养成了动脑、动手的习惯，能够在乐器制作过程中和完成后及时对其进行相应的测

试和调整。感受到身边处处是科学，科学技术影响着我们的生活，并不断的改变我

们的生活。

【教学后记】