小学数学优质课时分的认识教学案例.pdf

小学数学优质课《时分的认识》教学案例

教学目标：

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．学生能正确读、写钟面的时刻（用分分数的方法），学生知道时二

分，初步建立时间观念。

2．培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯，会用两种方法表示时间，

并注意0占位的问题。

3．感受时间与生活的联系。

,

教学重点：正确读、写钟面上的时刻会认读分针在各个数上的时刻。

1=60,

教学难点：知道时分会看分针在各个数上的时刻。

教具学具准备：课件，投影仪，实物钟表、钟面模型（同桌两人一个）练习纸

教学过程：

一、复习旧知

师：上个学期，我们认识了整时和半时，老师要来考一考大家，会不会看时间？

1、（出示课件：起床7时）

师：这是小明的一天。小明什么时候起床？你怎么看的？（时针指向7，分针指

向12，就是7时）

师：你说的真清楚、准确。

2、（课件显示：晚上睡觉8时半）

师：小明什么时候起床？你怎么看的？

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（时针走过了，分针指向，就是时半。）

师：同学们，真厉害！已经学会了看整时和半时。

3、（课件显示：读书8时15分）

师：小明在干什么？你知道是什么时间？你是怎么看的？

893815

（时针在和的中间，分针指向，就是时分）

为什么指向3就是15分呢？

（分针走了15小格）你们说得到底对不对，还需要验证。

4、揭示课题

师：今天我们就来学习时、分的认识，解决这个问题。板书课题：时、

分的认识

二、教学时间单位

1、认识钟面

师：仔细观察钟面，同桌合作数一数

1、钟面上有几大格？

2、每大格有几小格？

3、一共有几小格？

生汇报：12大格、每大格有5小格，一共有60小格。

师：说的对吗？一起来验证。课件演示：12大格，一起伸出手指数一数。

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师：每大格有小格，伸出手指跟着电脑老师数一数。一共有几小格？请你个

5个地个把这个电脑老师数一数。

小结：通过发现和验证，我们知道了钟面上有12大格、每大格有5小格，一共

有60小格。

2、认识分

师：分针走一小格是多长时间？（课件演示）

1215

师：分针从走到是几分钟？为什么？师：每大格有小格，分针走一小格

是1分钟，走5小格就是5分钟。

11212

板书：分针走一小格是分钟师：分针走一大格是几分钟？验证从走到。

412912111212

到，分针走了几分钟？还有其他看法吗？从到呢，到，从到

6055

呢。走一圈是分钟。（多种方法数：分分地数，利用特殊位置，乘法口诀。

重点讲）

小结：分针走一小格是1分钟，走几小格就是几分钟，我们可