《春江花月夜》课件高中语文选择性必修上册.pptxVIP

春江花月夜

张若虚

“孤篇盖全唐”

张若虚(生卒年不详),扬州人，唐代诗人。我们今天所

能看到的史料只有清代《全唐诗》第117卷26个字的介绍：“张若虚，扬州人，兖州兵曹。与贺知章、张旭、包融号吴中四士，诗二首。”

(《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。)

《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。

作者简介

代答闺梦还

关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。

《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，相传为南朝陈后

主所作，原词已不传，《旧唐书·音乐志二》云：“《春江花月夜》《玉树后庭花》《堂堂》,并陈后主作。叔宝常与宫中女学士及朝臣相和为诗，太乐令何胥又善于文咏，采其尤艳丽者以为此曲。”后来隋炀帝又曾做过此曲。

《乐府诗集》卷四十七收《春江花月夜》七篇，其中有隋炀帝的两篇。张若虚这首为拟旧题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的。

诗题来源

·“盛唐第一诗”“春风第一花”

·“孤篇横绝，竟为大家”

·“诗中的诗，顶峰上的顶峰”

·《春江花月夜》一诗，“以孤篇压倒全唐”

古今评说

课堂小结

鉴赏分析

整体感知

吟咏诗韵

目2水

叁

春江潮水连海平，海上明月共潮生。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?

滟滟随波千万里，何处春江无月明!可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。江畔何人初见月?江月何年初照人?昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。人生代代无穷已，江月年年望相似。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。不知江月待何人，但见长江送流水。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。不知乘月几人归，落月摇情满江树。

任务一：吟咏诗韵(全诗概览

任务一:吟咏诗韵

◆《春江花月夜》这个标题有何特点?

明确：春、江、花、月、夜

五个意象，四幅画面。

解题

在诗题的五个意象中重点强调哪一个意象?

请欣赏全诗，并思考课文写了月的哪几种状态?以什么顺序为

线索展开?

◆明确：以“月生——月悬——月斜——月落”为外在线索，

以月升月落的时间顺序为线索展开。

明月初生：春江潮水连海平，海上明月共潮生。

月上中天：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

月渐西斜：江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

月沉江海：斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

◆呈现出月下静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美意境。

任务二：整体感知

请欣赏全诗，并思考诗歌主要写了哪些内容，可以分为几

个层次，归纳概括每一个层次具体都写了什么内容?

三个层次：

月下美景1--10

月下哲理11--16

月下情思17--36

任务二：整体感知

月下之景

月下之思

月下之情

月色无垠

月色纯净

人生无尽宇宙永恒

思妇怀远游子思归

—画意

哲理

—诗情

任务二：整体感知

春江花月夜

任务三：鉴赏分析第一部分：景物美

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉

飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

(1)第一部分写了哪些意象?请找出来，并给这幅图画命名。

①意象：春江、潮水、海、明月、波、芳甸、花林、流霜、白沙

②图画：春江花月图——画面美

第一部分：景物美

(2)请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。

春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时

一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，

哪一处春江不在明月的朗照之中!江水曲曲弯弯地绕过花草遍

地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白

沙与月光融成白茫茫的一片。水天一色不见一丝尘埃，一轮皎

洁的明月高悬碧空。

第一部分：景物美

(3)本段景物描写营造了怎样的意境?

◆意境——清幽静谧、朦胧恬静、空灵梦幻

第一部分：景物美

(4)赏析名句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。

·“生”,生长。潮水上涨，明月随潮水涌动生长上升。

·“生”字赋予明月以生命，化静为动，写出了月随潮生的

动态之美。

·表达出诗人的欣喜之情。

狂务三：鉴赏分析第二部分：哲理美

江畔何人初见月?江月何年初照人?

人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

诗人对宇宙和人生悟出了怎样的哲理?

你还能说出哪些对宇宙人生思索的诗句?

诗人将明月永照与人生更替对照着来写，