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中班科学活动沉与浮教案反思

中班科学活动沉与浮教案反思次要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，能经过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮形状，发现比拟、观察能力，学会运用符号↑↓做观察记录，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看沉与浮教案吧。

设计意图：

水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，正由于水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，在玩水的过程中，发现一些奇怪的景象：如船为甚么会浮在水上走为甚么有些东西会浮在水面而有些东西沉在水里等等。?纲要?指出，科学教育应密切联系幼儿的实践生活进行，利用身旁的事物与景象作为科学探求的对象。因而，我选择了物体在水中的沉浮景象，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探求提供活动的条件，经过引导幼儿积极参加小组讨论、探求等方式，培养了幼儿合作学习的认识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探求的过程和结果。

活动目标：

1.能经过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮形状，发现比拟、观察能力。

2.学会运用符号uarr;darr;做观察记录。

3.体验沉浮游戏的乐趣，情愿积极表达本人的发现。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探求和实验。

5.激发幼儿乐于探求科学实验的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：在操作中几种不同材质的物体在水中的沉浮形状，并进行简单的记录。

活动难点：探求如何让沉下去的东西浮起来。

活动预备：

物资预备：积木、塑料瓶、弹珠、泡沫、雪花片、盖子、恐龙玩具、装水的盆子、毛巾、桌子；记录单〔16〕、笔、透明盆子、uarr;darr;符号图片。

知识预备：知道甚么是沉，甚么是浮。

活动过程：

〔一〕以情景导入，激发幼儿的探求兴味。.

师：今天小熊过生日，小蚂蚁要到河对面去给小熊送生日礼物，老师预备了积木、大盖子、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片等物品，请小朋友们帮助看看这些材料有哪些合适当小船帮助蚂蚁过河。

1、.教师请个别幼儿讲述。

〔1〕师：如今请小朋友想一想，说说哪些材料合适当小船帮助蚂蚁过河，为甚么〔个别幼儿答复〕

〔2〕师小结：小朋友觉得浮起来的材料可以帮助小蚂蚁过河，而沉下去的就不可以。

〔二〕引导幼儿探求不同材质的物体在水中的沉浮形状并且记录结果，并用符号记录。

1.教师出示记录单，讲解记录方法。

师：老师这有一张记录单，这一排是老师预备的材料。〔出示PPT图片〕我们把会浮起来的物品可以当小船，用符号uarr;记录，沉下去的物品就不能当小船，用符号darr;。如今大家一同来猜测一下哪些会浮起来，哪些会沉下去，老师帮助将猜测的结果记录下去。

2.介绍材料，讲解要求。

师：等一下我们分组进行实验，老师给每组小朋友预备了记录单、笔、装水的盆、抹布、积木、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片、大盖子。等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。

3.幼儿分组探求本来的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮形状并集中记录结果。

〔1〕师：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品不断浮在水面哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的

〔2〕幼儿探求，教师观察指点。

4.集中分享探求结果。

〔1〕师：刚刚小朋友们都进行了实验，如今请小朋友们讨论一下你们刚刚在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。

〔2〕师：如今请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。〔个别幼儿答复〕

〔3〕师小结：小朋友说的很好，泡沫、积木、瓶子、大盖子会浮起来，弹珠、雪花片，恐龙玩具会沉下去。

〔三〕小朋友考虑为甚么有些会沉，有些会浮

〔1〕、小朋友们想一想为甚么有的东西会沉下去，有的东西会浮起来。〔请幼儿个别答复〕

〔2〕、教师总结：物体的沉浮跟它本身分量和水的浮力有关，当物体到达必然的分量就会沉下去，而没有到达分量就会浮起来。如今我们就来试试看。〔做实验演示给幼儿看〕

〔四〕引导幼儿探求让沉下去的物体浮下去的方法。

1.探求一：借助辅助材料让沉下去的物体浮下去。

〔1〕师：如今我们的难度要加大了，请小朋友帮助小蚂蚁想一想方法，如何让沉下去的物品也能浮下去给小蚂蚁当小船。

〔2〕请幼儿到前面来操作给小朋友看。

总结：小朋友们经