人教版四年级语文下册第六单元第二十一课《乡下人家》.pdf

21.乡下人家

教学目标

1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。

2、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。

3、学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的

表达方法。

教学重点：

引导学生再现六个画面，感受乡村生活的美好，领悟作者的表达

方法。

教学难点：

体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美，在简

单、朴实中感悟美。

教学过程：

第二课时

一、课前活动

交流随笔或积累

二、回顾初读感受

课文先按空间顺序描写了乡下人家房前屋后

的藤蔓、花朵、翠竹和嬉戏的鸡鸭；再按照时间顺

序描绘了乡下人家春夏秋四季景色，表达了作者对

乡下人家景色的喜爱以及人与自然和谐相处的赞

美。

三、交付任务

乡下人家的什么风景让你觉得新奇有趣？请抓住

文中词句说说你的体会，如果能联系自己的见闻更

好！

精彩表现：表达清晰，观点新颖(40)

抓住词句，联系见闻(40)

认真倾听，发言回应(20)

结合图片，穿插朗读课文一二自然段重点描写语

段，体会对比和拟人写法：

1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风

趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着

两根大旗杆，可爱多了。

2.有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，

凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，

朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

3.还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的

竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后到那里走

走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出

头来。

4.乡下人家，不论什么时候，什么季节，都有一道

独特迷人的风景。

四、练笔：作者在文中给我们描绘了这么多生动有

趣的农家风光，大家也都从中受到了感染，你能不

能试着也来描绘一派有趣的农家风景呢？

请你想象一下，乡下人家的冬天，又会是怎

样一副有趣的景象呢？

精彩表现：想象合理(40)

内容丰富(30)

运用修辞(30)

五、阅读链接

自由阅读下面这首诗歌，看看写了哪些景物，描绘

了几幅画面。

在天晴了的时候

在天晴了的时候，

请到小径中去走走：

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿

在木叶间自在闲游，

把它的五彩的智慧书页

曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游

六、课堂反思：这节课你都做到了哪些要求？哪些

地方仍要改进？

七、推荐阅读：曹文轩《根鸟》、《草房子》。