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部编版七年级语文上册第六单元

《皇帝的新装》学习任务单

第一课时

【学习目标】

1.了解童话的基本特征。

2.快速阅读文章，理清故事情节。欣赏本文情节设计上的巧妙。

【课前学习任务】

1.阅读课文，查字典，扫清字词障碍。

2.《皇帝的新装》是一篇经典童话，你认为什么是童话？童话有哪些特点呢？

3.快速阅读这篇童话，用自己的话简要复述故事情节。

【课上学习任务】

学习任务一：

1.朗读课文，扫清字词障碍。

2.《皇帝的新装》是一篇经典童话，你认为什么是童话？童话有哪些特点呢？

3.用自己的话简要复述故事情节。快速阅读本文时，你不妨借助下面的问题来

理清故事情节：

课文故事情节

（1）课文的情节包括哪几个部分？

（2）各部分分别讲了什么？

（3）文章出现了哪些人物？

（4）他们各有怎样的性格特点？

学习任务二：

1.《皇帝的新装》它讲了一个怎样的故事？

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2.围绕主干，故事展开来说又有哪些情节呢？请同学们在速读文章的基础上，

围绕题目中“新装”这一关键词，画一幅故事情节导图。

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学习任务三：

1.《皇帝的新装》这个故事，重头戏是在后面的“臣、君看新装”“皇帝展新

装”和“小孩揭新装”，所以前面的情节可以简单带过，尤其是“骗子说新装”这

一段可以省略，直接交代为“一个皇帝酷爱新装。有一天来了两个骗子说能给皇帝

做最漂亮的新装”就可以了，不必展开表演。

对此你怎么看？

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2.“臣、君看新装”这一段，前后是三个人去看新装，他们的经历是相同的，

在表演时没必要演三遍，选一个人看新装的经历来演就可以了吧！

你认同这项建议吗？

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【作业设计】

仿照课堂上的分析示例，在其他4个情节中任选一个，结合全文内容揣摩分析

其作用。

第二课时

【学习目标】

1.品读作品中描写人物的句段，揣摩人物心理活动，分析人物形象特点。

2.结合作品创作的时代背景，深入理解作品主题，认识想象与现实的关系。

【课前学习任务】

1.了解安徒生与他生活的时代：

2.结合《皇帝的新装》的创作背景，思考童话故事中的想象与现实社会具有怎

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