整本书阅读优质课《稻草人》导读课教学设计.pdf

《稻草人》整本书阅读导读课

教学目标：

1.引导学生在阅读目录和简介中大概了解童话书的内容和时代背

景。

2.指导学生带着问题去阅读，在浅读的过程中体会到读书的快乐，

阅读的乐趣。

3.在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语

言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。

教学重点：通过猜故事、思考提问等方式激发学生的阅读兴趣。

教学难点：运用观察、提问、预测等阅读策略浅读书籍。

教学准备：多媒体课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、谈话激趣

1.（上课，同学们好！）同学们，高尔基说过：书籍是人类进步

的阶梯；莎士比亚也说过：没有了书籍就像生活没有了阳光。从这些

名人名言中，我们看出书的确是好东西！

2.请同学们回忆一下，最近，你们都读了哪些书？能简单的给同

学们介绍一下吗？（学生交流，请你！请你！）

3.同学们真了不起，读的书真多！我们读一本好书就像交了一个

好朋友。

二、推荐叶圣陶童话《稻草人》

刚才，听了同学们的介绍，老师发现你们对童话故事情有独钟。

今天，老师也迫不及待的想和同学们分享叶圣陶爷爷的童话集《稻

草人》。（板书）

三、观察封面，了解名著

师：我们之前也阅读过很多的课外书，那你们还记得我们拿

到一本新书之时，应该先看什么吗？是的，就是先看封面。这就

是这本书的封面，请大家仔细观察，说说自己的发现吧。

预设：①封面是一个稻草人，所以这个故事应该跟稻草人有关。

②是啊，你从封面知道了很多信息，这本书叫做《稻草人》，

作者是叶圣陶，出版社是人民教育出版社。

师：是呀，我们可以从封面的图画猜测故事的内容，还可以了解

书名、作者、出版社等基本信息。

了解作者

师：这本书的作者就是中国著名的儿童文学家，叶圣陶爷爷。

（出示叶圣陶简介）叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、教育家、

文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称，是中

国现代儿童文学的开拓者与创建者之一。

过渡：他创作了中国第一本童话书——《稻草人》。鲁迅先生

说：“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路”。我们想了

解中国的童话，自然要从叶圣陶先生的《稻草人》开始。

四、阅读简介，知晓背景

师：这本书也是快乐读书吧推荐书目，现在让我们看看课本

中是怎样介绍这本书的。

文（出示）：

当你走进叶圣陶笔下《稻草人》的世界，你会知道在夜间的

田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑。你还会知道，田野里的人

们有着怎样的辛苦和悲伤。

师：（请自己读一读）读完这段简介，说说你的发现，猜猜

《稻草人》这本书的内容。（请你来）

师：《稻草人》这本书写到美好的田野、星星和月亮，其中

还写到人们的辛苦和悲伤。这和创作背景有着密切的联系。其实

啊，这本书的写作背景是当时我们国家积贫积弱，倍受列强欺侮，

民族经济萧条，农业生产落后，人民苦不堪言。

师：那在这样的社会背景下，叶圣陶爷爷会如何书写他的童

话故事呢？让我们一起去看一看。

五、浏览目录，选择内容

1.出示目录

师：这就是目录。你瞧，像这样，作者将自己的许多故事编

到一本书里，这样的书就是一本故事合集。看看目录中的故事标

题，说一说你对哪个故事最感兴趣。

师:老师也觉得《稻草人》这个故事很有意思，它的标题和

我们的书名是一样的。让我们一起来看看这个童话故事吧！

六、浅读故事，学会方法

首先看到这个标题，你会有哪些疑问？（请你来说，你还有）

同学们很会思考，我们学会带着问题去读书。正所谓：为学患无

疑,疑则有进。带着同学们的问题，我们来读故事。

1.稻草人是什么样子的？

文：

他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄

稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板

板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿

着一把破扇子一其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上

罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在

田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

师：你从这段文字中，你感受到这是一个怎样的稻草人？

师：简陋的稻草人，但并不简单。他会在田野中做什么呢？

我们接着往下读。

2.稻草人会干什么？

文：

稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，

有时躺在地上，抬起头看