幼小衔接培训教师心得.pdfVIP

幼小衔接培训教师心得

幼小衔接培训教师心得范文（通用6篇）

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，往往会写

一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。但是心得体会有什么

要求呢？下面是小编收集整理的幼小衔接培训教师心得范文（通用6

篇），欢迎阅读与收藏。

幼小衔接培训教师心得1

幼小衔接顾名思义，是幼儿园进入小学的第一步，幼小衔接这个

重要的转折点对于孩子成长的重要性不可忽视。有效的幼小衔接必定

是“以儿童为中心”的，引导儿童学会学习、提升问题解决与创新实

践能力，使孩子顺利渡过幼儿园到小学生活的过渡期，为孩子的小学

学习奠定良好的基础。

一、鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情。

其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上小学的

条件，他们内心对于小学是非常向往的，他们会羡慕戴着红领巾背着

书包上学的小哥哥和小姐姐，渴望新的书包，新的铅笔盒，新的衣服，

时时刻刻都流露出对小学的向往之情。

家长在这个时候要特别留意孩子的心理状态，积极鼓励孩子上小

学，时常以鼓励的口语激发他们对小学生活的向往之情，例如家长可

以这样说：“宝宝真棒，宝宝长大了要上小学了！”，让孩子对于即

将成为一名小学生充满期待，也感到光荣和自豪。

家长也可以在有空的时候带孩子到小学的校园里面逛一逛，走一

走，让孩子提前感受和熟悉小学的校园和氛围，见到校园里的小学生，

也可以趁机教育孩子，激励他们：“以后你也会像小哥哥小姐姐一样，

在小学的校园里面认字，数数，学很多知识，你也会跟他们一样聪明

一样棒！”

二、培养孩子良好的习惯。

我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，

幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都

会看护周到，及时给予帮助。但是进入小学后，则是相对独立地生活，

孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，自己系鞋带、穿衣

服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知识。小学也有很多学生

守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中注意力，学会自控能力。

作为家长，在平时的日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替

他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、

如厕，自己的玩具学习用品自己收拾好。生活中遇到的一些困难，家

长们也不要急着帮孩子解决，先引导他们，然后让他们想办法去解决。

这是培养孩子独立性非常重要的环节，这对于他们以后进入小学甚至

是以后的人生都是非常重要的，因为家长不能随时随地看护陪伴着孩

子。进入小学后，他们需要自己去处理他们遇到的生活、学习和人际

交往上的问题。

此外，家长在平时的生活中也可以制定一些家庭的小规则和奖罚

制度。这对于他们培养自控能力和良好的习惯都有非常重要的意义。

三、培养孩子与人沟通的能力。

相对于幼儿园，小学生活更加独立，自主和多变，所以培养孩子

良好的品性和良好的沟通能力，对于他顺利、成功地展开新的校园生

活有着非常重要的意义。

有效的幼小衔接不仅仅是大班下学期或者这学期内某一个月的目

标，而应该是幼儿园三年的每一个阶段，每一个时期的目标。培养孩

子良好的沟通能力，家长们可以带孩子多出去走走，多和陌生人见面，

消除孩子对陌生人的畏怯心理。多让孩子与不同年龄的孩子交往，让

孩子既可以跟大哥哥大姐姐沟通，也可以做比自己小的孩子的领导者，

增强孩子与人交往的能力。在平时生活中，家长可以跟孩子分享自己

的一些见闻，诱导孩子也学会和别人分享自己的心声，分享自己的食

物分享自己的玩具。家长还可以让孩子邀请他们的小伙伴到家里做客，

让孩子以小主人的身份招待小伙伴。

幼小衔接培训教师心得2

“幼小衔接”这一词，从前觉得离我还挺遥远的，一眨眼就到了

东东准备上小学的时间了。

艾立森在幼小衔接上花了蛮多的心思，当孩子从开笔典礼上，穿

过启智门，有着浓浓的仪式感，口号一喊，小笔一挥，感觉到自己要

长大了；当我拿起毛笔给东东额头点朱砂时，我不禁感慨：长大了，

不再是粘人虫了，心里尽是开心，又是失落。

“幼小衔接”不是让孩子提前学习小学应该学习的东西，而是培

养孩子坐得住、听得进、会提问、能交流，有进入小学心理上、习惯

上、情感上的准备，并掌握应该具有的基本知识，就达到了就读小学

的基本条件。

通过莫老师现场授课，我总结了以下几点：一、向往。要孩子有

心里准备，了解小学生活，获得积极的