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戏剧表演课程教学大纲

课程英文名称：TheFoundationofDramaAct

课程编号：0300500学分：1.5学时：24

一、课程教学对象

本课程是面向高等院校文、理、工各专业本科学生开设的一门通识课程，它

是为了贯彻落实大学生素质教育的现代教育方针而设置的一门具有开创性、实用

性和实践性的课程。（团委提供名单）。

二、课程性质及教学目的

该课程旨在通过教师示范指导和学生训练，让学生逐步了解和初步掌握戏剧

表演诸元素及元素间的有机联系，消除紧张，放松自己，解放天性，在自己假设

的规定情境中还原生活，真实地积极地有机行动，独立完成单人行动小品的构思

和表演；通过交流元素的学习，掌握与对手进行真实有机的交流；通过动模，人

模的训练初步了解人物创作的基本方法，建立正确的创作方法和观察生活能力—

—源于生活、还原生活到高于生活，创作并表演观察生活小品。

1、灵活生动，体现艺术课的特征。

2、体系完整，知识准确。

3、示范性强，教师具备艺术示范的能力。

4、成果明显，学生的戏剧表演水平要有明显突破。

三、对先修知识的要求

无

四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数:8）

知识模块知识点要求学时学习方课外学习要求

式

1.戏剧表演及艺术特征8学时

一、理论2.游戏与练习

阐述及单要求学生通过各种游戏初步解

人行动训放天性，自如地进入表演练习：

练：8学时a、“发疯练习”；

b、当众思维练习；

c、肌肉松弛练习；

d、艺术操；

e、表情练习；

f、编故事等。

3.表演证实练习。

a、物体证实；

b、环境证实；

c、动作证实；

d、情绪证实等。

4.感觉练习：阐述什么是感觉，

演员的三种感觉。

a、生理性感觉；

b、心理性感觉；

c、人物的自我感觉。

5.无实物练习：训练演员的想

象力、注意力、三感（（分寸感、

质感、重量感）、两性（（真实性、

逻辑顺序性）。

6.行动理论及训练

a、行动的三要素：做什么；为

什么做；怎样做。

b、行动练习：三个动作组成一

个行动——敲门、洗衣、过河

等。

c、规定情境中的有机行动——

单人行动小品

二、交流练1.复习和巩固单人行动小品。8学时

习：8学时2.交流与适应：