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陶泥的世界教学反思

篇一：陶泥的世界

11、陶泥的世界

教材分析

这是一节以“设计应用”为主，以“造型表现”为辅的美术课，这节

课不仅是让学生掌握泥塑的技巧，更重要的是让学生了解有关陶的历史和

相关知识，学会自主学习和合作学习，在学习中养成良好的评价方式和学

习习惯。

学情分析

五年级的学生对泥塑的制作技法已经在小学美术课堂中基本掌握，本

节课是让学生了解陶泥知识的同时，提高造型能力、空间想象能力和艺术

表现能力，不能仅仅停留在玩陶泥上。

教学目标

1、知识与技能：

启发学生运用技巧，根据自己的想象，表现出新颖的造型。

2、过程与方法：

指导学生运用泥塑技法（揉、搓、捏、压）制作出生活日用品。

3、情感态度价值观：

通过欣赏了解祖国的陶文化，培养学生的爱国之情。

教学难点：

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掌握陶泥制作中的基本技法并能应用。

教学重点：

泥条的塑形和器物的装饰。

教具准备：

泥土材料、范作、课本、相机、等。

课时：1课时

课型：应用

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、导入新课

师：同学们，你们喜欢玩陶泥吗？（喜欢）那就让我们一起进入陶泥

的世界吧!出示课题：陶泥的世界

三、探究新知

1、你了解有关陶器的知识吗？你们在生活中，见到过陶泥制品吗？

出示一个陶艺花瓶，让同学们欣赏。

陶器在我们生活中很常见，现在市场上陶艺装饰品很流行，而且还有

专门体验陶艺制作的小店，称为“时尚陶吧”，人们可以在这里体验回归

泥土的质朴气息和满足自我的创作欲望。陶器是人类最早的手工艺品。陶

泥艺术在我们中国有着古老的历史，是我国劳动人民的伟大发明之一，中

国有着“陶瓷之国”的美誉。

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2、请同学们欣赏古代陶器生活用品：（出示图片）

它们都有什么共同特点？

它们都是用泥土做成，都是器物，可以用来盛东西。但它们的样子各

不相同。而且有的年代久远，说明人们在很久以前就知道怎样利用泥土来

为自己的生活服务了。

四、探究方法

1、提问：你在生活中都看到过哪些陶器作品？从刚才的交流中，我

们可以发现，生活中一些看似不起眼的物品，经过我们动脑动手，就能够

变成一件好看的艺术品，那么我们怎么才能让泥巴在我们手中焕发光彩呢？

对，应该学会制作方法。

2、出示课本20页范作。请大家在课本上选择你最喜欢的一个陶泥作

品，和小组同学一起研究研究，这些漂亮的作品是怎样做出来

的？泥塑有多种成型法，看看这些作品都是怎样制作的？

1）出示现当代陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法

做成的?归纳并出示：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法制作的作品及相

应文字。

2）这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样？

出示用泥板拼接法做成的陶艺作品，感知作品制作特点。思考：拍泥

板应该注意什么?泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的?怎样才能使泥板

拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏?同桌或小组间交流。

3）手捏的作品是按什么步骤做的呢?手捏的大泥团应注意什么?

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4)盘条法又是怎样做的呢?搓泥条应该怎样才能搓得基本一致?

3、教师示范讲解重点难点

通过刚才的交流，老师觉得大家小组合作的非常成功。大家一起发现

总结了陶泥作品的创作方法。老师在泥塑方面也有几个小方法，正想说出