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辽师大版三年级综合实践教案上册

一、教学内容

本节课选自辽师大版三年级综合实践教材上册第四章《探索与实

践》，详细内容为第一节《生活中的测量》。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的测量方法，能够运用所学知识解决实际问题。

2.培养学生的动手操作能力，提高他们合作探究的团队意识。

3.增强学生对综合实践活动的兴趣，激发他们主动探索未知世界

的热情。

三、教学难点与重点

教学难点：测量方法的选择与运用。

教学重点：掌握基本的测量方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：尺子、卷尺、量角器、教学课件。

学具：尺子、卷尺、量角器、记录本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用课件展示生活中的测量场景，如测量身高、课桌长度等，

引导学生思考如何进行测量。

2.知识讲解（10分钟）

介绍基本的测量方法，如直尺测量、卷尺测量、量角器测量等，

并讲解注意事项。

3.例题讲解（10分钟）

出示一道实际测量题目，如测量黑板的长度，引导学生运用所

学知识解决问题。

4.随堂练习（10分钟）

分组进行测量练习，测量教室内的物品长度，并记录结果。

5.小组讨论（10分钟）

各小组分享测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。

7.课堂小结（5分钟）

强调测量在生活中的重要性，激发学生学习兴趣。

六、板书设计

1.生活中的测量

2.内容：

测量方法：直尺测量、卷尺测量、量角器测量

注意事项：准确、整齐、规范

实践练习：测量黑板长度

七、作业设计

1.作业题目：测量家中某一物品的长度，并记录下来。

2.答案：根据实际测量结果填写。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导学生关注生活中的测量问题，提高他们解决实

际问题的能力。

重点和难点解析

1.教学内容的针对性和实用性

2.教学目标的明确性和可操作性

3.教学难点和重点的区分与处理

4.教具与学具的准备与应用

5.教学过程中的实践情景引入和例题讲解

6.板书设计的逻辑性和条理性

7.作业设计的针对性和拓展性

8.课后反思与拓展延伸的实际效果

一、教学内容的针对性和实用性

教学内容应紧密联系生活实际，选取与学生生活密切相关的事例，

使学生能够直观地感受到所学知识在实际生活中的应用。例如，在

“生活中的测量”一课中，选取的测量对象应为学生在生活中常见的

事物，如课桌、黑板等，以增强学生的学习兴趣和实际操作能力。

二、教学目标的明确性和可操作性

教学目标应具有明确的指向性和可操作性，既要有知识技能方面

的目标，也要有情感态度方面的目标。在制定教学目标时，应考虑到

学生的实际情况，确保目标的设定既有挑战性，又能够在学生的能力

范围内实现。

三、教学难点和重点的区分与处理

教学难点通常是对学生来说难以理解和掌握的知识点，而重点则

是整个课程中最为关键和核心的内容。在处理难点和重点时，教师应

采用不同的教学方法和策略。对于难点，可以通过实物演示、案例分

析等方式帮助学生理解；对于重点，则应通过重复强调、练习巩固等

方式加强学生的掌握。

四、教具与学具的准备与应用

教具和学具的准备应充分考虑到教学内容的需要，确保每一种工

具都能在实际教学中发挥其作用。在使用过程中，教师应引导学生正

确使用教具和学具，培养他们的动手能力和实际操作技能。

五、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节，应选择贴近学生

生活的情景，使学生能够迅速进入学习状态。例题讲解则是将理论知

识与实际操作相结合的过程，教师应注重讲解的清晰度和步骤性，确

保学生能够跟随讲解完成操作。

六、板书设计的逻辑性和条理性

板书设计应遵循逻辑性和条理性的原则，将教学内容以清晰、有

序的方式呈现出来。板书应包括课程、主要知识点、关键步骤等