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新教科版四年级上册科学活动手册参考答案
教科版四年级上册科学活动手册参考答案
第一单元声音
1听听声音
回忆有关声音的知识和相关问题，然后记录下来，并与同学进行交流。
对声音问题的思考记录表
我已经知道的声音知识我还想知道的声音知识
声音是由物体振动产生的声波。声音是怎样传播的？
声音在不同介质中传播速度是不一我们是怎样听到声音的？
样的。声音的强与弱、高和低与什么有关？
声音的传播方向是四面八方的。
2声音是怎样产生的
观察几种正在发声的物体，想一想声音是怎样产生的。
物体是怎样发出声音的记录表
发声物体我看到的现象我听到的我的想法
弹拨橡皮筋橡皮筋在振动橡皮筋发出嗡嗡的声音
拨动钢尺钢尺在振动钢尺发出振动的嗡嗡声声音是由物体
轻击鼓面鼓面在振动鼓面发出咚咚的声音振动产生的。
敲击音叉音叉在振动音叉发出振动的嗡嗡声
新教科版四年级上册科学活动手册参考答案
5声音的强与弱
声音强弱与振动物体的关系记录表
振动物体振幅大小声音强弱
轻轻拨动振幅小声音弱
钢尺
用力拨动振幅大声音强
轻轻拨动振幅小声音弱
橡皮筋
用力拨动振幅大声音强
轻轻击鼓振幅小声音弱
鼓面
用力击鼓振幅大声音强
6声音的高与低
不断地改变钢尺伸出桌而的长度。观察钢尺发出的声音会怎样改变，振动
的快慢有什么变化。
实验要求：先确定钢尺伸出桌而的长度，即钢尺振动部分的长度。可选择
5-6厘米、10-11厘米、15-16厘米、20-21厘米进行实验；再按照钢尺振
动长度的变化顺序依次进行实验，并确定能清晰地听到四种高低不同的声
音。如此反复实验3次以上，再用“高”“较高”“较低”“低”进行记
录和描述。
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钢尺振动实验记录表
钢尺伸出桌面的长度声音高低振动快慢
5-6厘米声音高
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