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小学学生作业管理实施方案

小学学生作业管理实施方案

为了确定工作或事情顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方

案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案要怎么制

定呢？下面是小编收集整理的小学学生作业管理实施方案，希望能够

帮助到大家。

小学学生作业管理实施方案篇1

为进一步贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管

理的通知》（教基〔2121〕13号)、省教育厅、吴江区教育局《关于

进一步加强中小学生作业管理工作的指导意见》等文件精神，加强并

优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，

为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。现就进一步加

强我校作业管理提出如下要求：

一、加强领导，明确作业管理的重要意义

作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能

力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效,训练学生思维，培

养学生良好学习习惯，优化学习策略，提升学生核心素养的功能。每

位教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价

的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，通过精心组

织并有效实施作业，增强教学工作的针对性和有效性，促进教学质量

的提升，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。

作业领导小组：

组长：

副组长：

组员：各教研组长

二、细化要求，确保作业管理的有效落实

（一）作业布置及批改总要求

1.熟悉本学科课程标准及各年级的教材安排，重点了解所教年级

教材的特点。

2.根据课程标准及教材内容设置作业，不搞惩罚性抄写。

3.重视对学生进行英语书写的训练。

4.及时批改作业。抄写类作业当天批改，练习、考查类作业1~2

天完成批改。

5.培养学生良好的作业习惯，努力保证学生作业本封面填写齐全，

簿本整洁，书面端正，格式统一，正确率高，及时订正。

（CD本在左上角标注清楚，并在相应位子填写班级姓名；同步练：

在姓名贴上填写班级姓名，统一贴在左上角，以上内容皆有任课教师

填写。）

6.1-2年级不布置书面家庭作业。

7.3-6年级每天书面作业时间不超过60分钟。

8.指导学生基本在校内完成书面作业。

（二）作业本设置

【语文作业本设置】

1~2年级抄写（习字册）、听写、补充习题、写话、自主作业

3~6年级课堂作业（抄写、自主作业）、听写、补充习题、大作、

小作

【数学作业本设置】

课堂作业、补充习题、自主作业

【英语作业本设置】

1~2年级C本（一年级下学期开始）、D本（二年级下学期开始）

同步练习册

3~4年级C本、D本、同步练习册、自主作业

5~6年级C本、D本、同步练习册、作文、自主作业

（三）作业书写及批改要求

1.作业本封面由老师统一书写，封面上的内容要填写完整，作业

本类型要标注清楚。

2.学生作业用笔及用笔颜色要统一，4~6年级用黑色钢笔或水笔

（除数学操作题外），作业本上可以用修正带，练习卷和考试卷均不

得用修正带。作业格式要统一。

3.学生作业本（含订正）应及时批改。批改时要一题一批，用“√”

或“×”表示，批改符号要端正规范。

4.教师批改作业以等第评价，等第均为“优、良、及格”，提倡

鼓励性评价。1～2年级，教师批改的等第与日期写在学生作业的下一

行右下角处，3～6年级（除作文本），教师批改的等第写在计分格里。

（四）作业格式要求

【练习本（3~6年级语文、数学、英语）】

1.每次作业的第一行要居中写课题。

2.课题下一行序号格里要标注题号，写上题目要求。

3.语文和英语的抄写、听写，应将作业纸折成四格，每格抄写或

听写一个词语，一行抄写4个词语。写完一行后换一行时，要空一行，

从最左边开始。

4.做完一题要空一行。

5.作业完成后空1行在右下角处画计分格。

6.如有错误，在计分格下一行最左边写“订正”。学生在“订正”

下一行最左边开始，抄写或听写错误，每个词语横向订正1行。课堂

练习中出现错处将题目抄写