《第12课上下结构与上中下结构的比例》作业设计方案-小学书法湘美版五年级上册.pdfVIP

《上下结构与上中下结构的比例》作业设计方案（第一课

时）

一、作业目标

本课时的作业目标为使学生掌握汉字上下结构与上中下结构

的比例分配，能够识别和临摹不同汉字的结构特点，并初步形成

自己的书写风格。通过练习，提高学生的观察力、理解力和书法

实践能力。

二、作业内容

本课时的作业内容主要包括以下几个方面：

1.理论学习：讲解上下结构与上中下结构的定义及基本特征，

使学生明确各类结构的比例分配原则。

2.结构分析：选择若干典型汉字，对其上下或上中下结构进

行详细分析，讲解每个部分的比例关系和书写要点。

3.临摹练习：学生根据所学知识，选择数个汉字进行临摹，

注意把握结构比例和书写技巧。

4.自主创作：学生根据所学，自主创作数个汉字，尝试运用

所学比例关系进行书写。

三、作业要求

本课时的作业要求如下：

1.临摹练习要求字形准确，结构比例得当，笔画流畅，无明

显错漏。

2.自主创作时需结合所学理论知识，合理安排上下或上中下

结构的比例关系，努力形成个人风格。

3.学生应细心观察原字的结构和比例关系，把握其特征和细

节。在临摹过程中应遵循“意在笔先”的原则，理解字的构成原理

和笔画之间的关系。

4.在创作时应注意每个字的结构安排要合理、均衡、协调。

结构各部分之间的比例分配要恰到好处，既有稳定感又不失变化

和节奏感。在练习中反复揣摩和实践。

四、作业评价

本课时的作业评价标准如下：

1.结构准确性：评价学生是否正确理解上下或上中下结构的

比例关系，字形是否准确。

2.书写技巧：评价学生的笔画是否流畅、有力，是否符合书

法的基本规范。

3.创意性：评价学生在自主创作中是否能够运用所学知识，

形成自己的书写风格和创意。

五、作业反馈

1.教师对学生的作业进行批改和点评，指出存在的问题和不

足，并给出改进建议。

2.学生根据教师的反馈进行反思和总结，找出自己的不足之

处并加以改进。同时也可以相互交流学习心得和经验。

3.教师将学生的优秀作品进行展示和分享，以激发学生的兴

趣和提高其自信心。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本课时作业设计旨在通过实践操作，使学生能够熟练掌握上

下结构与上中下结构的基本比例关系，加深对书法结构美感的认

知，提高学生的书法书写技能和审美能力。

二、作业内容

本次作业内容主要围绕上下结构与上中下结构的比例展开，

具体包括：

1.理论知识学习：讲解上下结构与上中下结构的定义及基本

比例关系，强调书写时需注意的要点。

2.示范教学：教师现场演示上下结构与上中下结构的书写过

程，并讲解书写技巧。

3.实践操作：学生根据所学知识，选择一篇古诗或一篇短文，

运用所学比例关系进行书写练习。练习过程中，要注重字体的结

构平衡和比例协调。

4.作品创作：学生创作一幅以“山水”为主题的作品，要求运

用上下结构与上中下结构的比例关系，体现自然景物的层次感和

空间感。

三、作业要求

1.学生在进行实践操作时，需严格按照教师示范的步骤和技

巧进行书写练习。

2.学生在作品创作时，要把握好上下结构与上中下结构的比

例关系，注重字体的结构平衡和整体美感。

3.作品需保持整洁，字迹清晰，无涂改痕迹。

4.按时完成作业，不得拖延。

四、作业评价

1.教师根据学生实践操作和作品创作的情况，对学生的作业

进行综合评价。

2.评价标准包括字体的结构平衡、比例协调、书写技巧、作

品创意和整体美感等方面。

3.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在不足的

学生，指出问题所在，并给予指导和建议。

五、作业反馈

1.教师将学生的作业进行收集和整理，对共性问题进行总结

和分析。

2.通过课堂讲解、个别辅导等方式，针对学生作业中存在的

问题进行指导和纠正。

3.鼓励学生互相交流学习，分享书写经验和技巧，共同提高

书法水平。

4.对于学生的优秀作品，可以在班级或学校范围内进行