时、分、秒第二课时(教案)二年级下册数学西师大版.pdf

时、分、秒的认识

年级：二年级下册

科目：数学

教材版本：西师大版

教学目标：

1.让学生理解时间单位时、分、秒的概念，并能够正确地读写。

2.培养学生观察时间、计算时间的能力。

3.培养学生珍惜时间的意识。

教学重点：

1.时、分、秒的认识和读写。

2.时、分、秒之间的换算。

教学难点：

1.时、分、秒之间的换算。

2.培养学生珍惜时间的意识。

教学准备：

1.课件或黑板，用于展示时间的相关知识。

2.时钟模型，用于演示时间的换算。

教学过程：

一、导入

1.引导学生观察教室里的时钟，让学生说出时钟的三个指针分别代表什么。

2.学生回答后，教师总结：时钟的三个指针分别代表时、分、秒。

二、新课内容

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1.讲解时间单位时、分、秒的概念。

a.时：时钟上最短的指针，每转动一圈代表12小时。

b.分：时钟上中等长度的指针，每转动一圈代表60分钟。

c.秒：时钟上最长的指针，每转动一圈代表60秒。

2.讲解时、分、秒之间的换算关系。

a.1小时=60分钟

b.1分钟=60秒

3.示范如何读写时间。

a.举例：8点15分30秒，读作“八点十五分三十秒”。

b.让学生尝试读写几个时间，教师纠正错误。

三、课堂练习

1.让学生观察时钟，说出当前的时间。

2.让学生计算时间差，例如：从8点到10点30分，经过了多长时间。

3.让学生进行时、分、秒的换算练习。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学的内容，让学生说出时、分、秒的概念和换算关系。

2.强调珍惜时间的重要性，让学生明白时间是无法倒流的。

五、作业布置

1.让学生回家后，观察家里的时钟，记录下几个时间点，并尝试进行时、

分、秒的换算。

2.家长签字确认，加强家校合作。

教学反思：

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本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了时、分、秒的概念和换算

关系。在课堂上，学生积极参与，教学效果良好。但在教学过程中，也发现部分学

生对时、分、秒的认识不够清晰，需要在今后的教学中加强巩固。同时，要继续培

养学生珍惜时间的意识，让学生明白时间的重要性。

重点关注的细节：时、分、秒之间的换算关系

时、分、秒之间的换算关系是本节课的重点内容，也是学生容易混淆的地方。

在教学过程中，教师需要详细讲解换算关系，并通过举例、练习等方式，帮助学生

理解和掌握。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

一、时、分、秒之间的换算关系

1.1小时=60分钟：时钟上，当时针转动一圈（12个小时），分针会转动

12圈（720分钟）。因此，1小时等于60分钟。

2.1分钟=60秒：时钟上，当分针转动一圈（60分钟），秒针会转动60圈

（3600秒）。因此，1分钟等于60秒。

二、换算方法

1.时换算成分：将小时数乘以60。例如，3小时换算成分，3×60=180

分。

2.分换算成时：将分钟数除以60。例如，180分换算成时，180÷60=3

时。

3.分换算成秒：将分钟数乘以60。例如，30分换算成秒，30×60=1800

秒。

4.秒换算成分：将秒数除以60。例如，1800秒换算成分，1800÷60=30

分。

5.时换算成秒：将小时数乘以3600。例如，2小时换算成秒，2×3600=

7200秒。

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6.秒换算成时：将秒数除以3600。例如，7200秒换算成时，7200÷3600=

2时。

三、举例说明

1.2小时30分钟换算成分钟：2小时=2×60=120分钟，30分钟=30

分钟，总共12030=150分钟。

2.150分钟换算成小时和分钟：150÷60=