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小学六年级质量监测分析报告

第一篇：小学六年级质量监测分析报告

六年级质量分析会发言稿

按着年初教育局今年六年级毕业统考的统一部署，我们大城子镇

中心小学有六年级毕业生1864人，实际参加抽考186人，经过师生

的共同努力，取得较好的成绩。究其原因主要有以下几个方面。

一、领导重视。

教育局会议之后，我们一班人从开学之初就召开了各校校长会，

研究布置准备应考。抽调业务能力强、有责任心、工作认真的老师带

六年级，各校班子成员分工负责，包班、包科，与班主任、科任共同

研究教材教法研究学生的各自特点。出台奖励政策，鼓励全体老师，

调动老师的工作积极性。

二、方法得当

在奖励政策出台后，每个报六年级的老师都干劲十足。从备课到

小考都精心准备，争取让学生每课都有收获，做到一课一结，没有达

到目标的，老师不厌其烦的给予辅导讲解，使其弄明白一直到会。我

们重点抓了老师的精讲多练，是学生在多练中达到熟练的程度，小考

是我们检验教师教和学生学的主要抓手，每个单元都要进行小考，掌

握学生那块知识还没掌握牢固，那块知识还需巩固。对学生不愿意学

的小科我们中心小学专门进行听课指导，给老师进行指点，帮助老师

如何激发学生的学习兴趣。为了提高对小科的重视程度，我们中心小

学专门派一名人员研究小科的教学，并拿出很大的精力组织竞赛，表

奖那些学得好的学生和教得好的那些老师。以此激发师生的学习干劲。

我们先后组织了科学、数学、语文、蒙文等学科竞赛表奖了16名教师，

45名学生。为学生的应考做足了一切准备工作。

对薄弱学科我们引起足够的重视，（科学这科就是我们城里小学

的薄弱学科，前几年这科都拉我们的整体成绩）今年我们选派得力的

老师从开学就开始抓，一抓到底，使学生成绩从全县的后几位一下上

升到中上游。从而使学生的整体成绩有了一个大幅度的提高。

三、存在问题

1学生的问题

街里学生普遍存在轻视小科的毛病，对科学等小科不重视，不好

好学，都是到要考试的时候再用下功。平时的工夫下的不够。回家再

不学了，因为要做其他科作业。

2、老师的原因

有的学校对科学等小科重视不够，表现在师资力量配备上，都是

用些素质能力比较低的老师，别的科教不了了，才让教这科。有的是

看哪个老师闲着就找那个老师教这科，你说成绩能上来吗？

四、改变的方法

1、这几年搞教研啊什么的，都是搞的主科，以教育局的名义或者

以师校的名义能否搞以下小科的教研，从而带动小科的教学走向健康

的发展轨道

2、高中抓重点，初中抓升学，小学重点抓平均分，什么样的学生

都要照顾，不能拉下，因此小学这块要抓实，要抓全，要突出个实字，

在全字上动脑筋，在实字上下工夫。

3、领导分工负责制，包科带年级组这个办法好

最后，我们将总结经验，查找不足，改进工作方法，学兄弟单位

的好的做法，弥补我们的不足，努力工作，力争明年再次考出好成绩。

第二篇：小学科学六年级期中质量监测试卷分析

德顺小学科学六年级一班全州质量监测试卷分析

这次科学试卷共有四个大题，题型分布广，份量适中，难易适当，

是一份比较合理的试卷。满分100分。从总体情况看，学生对本期知

识掌握的较好，现将本次考试情况具体分析如下：

一、基本情况

六年级一班共58人（其中有3人是智残）参考，合格学生41人，

合格率达70.69％以上；优秀学生3人，优秀率达5.17％。最高分81

分，平均分为64.1分。

二、试题分析

1.试题内容好,题型全面广泛,整份试卷分为填空、选择、判断和简

答,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；综合

题是考察学生的分析和理解能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵

活中有考察基础，试题出的比较好。

2.试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，

面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。

二、试卷总体情况

1.班平均分较高，学生之间差异不大。2.班优秀率不高，而且高分

不多。3.班级中不及格的人数较少。原因分析：

1.学生平时态度端正，对科学重视。

2.科学课虽然让学生记和写的太少，但是学生的学习习惯很好。

三、试卷具体分析

1.填空题、判断题、选择题失分较少。

反