六年级道德与法治下册总复习知识点.pdf

六年级下册道德与法治单元学问点

班级：姓名

第一课:学会敬重

1.每个人都是独一无二的个体，即使悄悄无闻，即使没有什么显著成绩，也

拥有生而为人的(尊严)。每个人都应当得(敬重)。

2.中华人民共和国公民在法律面前(一律公平)。国家(敬重)和(保障)人权。

3.中华人民共和国公民的(人格尊严)不受侵害。制止用任何方法对公民进展

污辱、(诽谤)和诬告陷害。

4.每个人都有自己的(尊严)和(价值)，只有敬重自己，才会获得别人的敬重。

5.敬重自己包括(自尊)(自重)(自爱)和(自我接纳)。

6.敬重自己，并不意味着拒绝(批)。

7.过度维护自己的表现有(爱面子)(输不起)(说不得)。

8.过度维护自己的不良后果是:(无法与他人建立良好关系，得不到好的意见

和建议)。

9.被别人敬重让我们感到开心、满足，布满(价值感)。

10.敬重他人是一项根本道德要求，也是一个人(文明素养)的表达。

11.“良言一句三冬暖”这句俗语表达了(语言)敬重。

12.敬重他人不仅表现在话语上，更应当落实在(实际行动)上。

13.敬重他人还要能够维护他人自尊心，让他人觉得(舒适)。

我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵害。由此看来，敬重他人既是道

德要求，也是(法律)要求。

14.在我们身边有很多从事一般劳动的人，你认为他们值得敬重吗?为什么?答:

我认为应当得到敬重。由于从事一般劳动的人靠自己的双手踏实工作，为

身边的人供给了便利，没有他们的服务，就会给四周人们的生活造成困难。因

此，每个从事一般劳动的人都应当得到敬重。

15.敬重自己表现在哪些方面?

答:敬重自己主要表现在两方面:(1)信任自己的价值，不自我贬低，不自卑;(2)

维护自己的形象，疼惜自己的名誉，信守自己的承诺。

16.面对冒犯甚至污辱，我们可以怎样做呢?

答:(1)指出对方的错误;(2)要求对方赔礼;(3)必要时拿起法律武器。

17.怎样才能避开过度维护自己?

答:1.不过分敏感，保持心情平稳;2.客观评价自己，既信任自己的力量，也

能生疏到别人可能比自己更优秀;3.理性对待他人意见，分析问题时对事不

对人。

18.怎样才能做到敬重他人?

答:(1)在语言上敬重他人，文明有礼貌，不说恶意损害他人的话;(2)在与人

交往中，虚心有礼，公平友善，重视他人意见，关注他人需要;(3)能够维

护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒适。

19.课本11页《小小的善》故事中女士的善举，你体会到了什么?

答:在人际交往中，要设身处地为他人着想，维护他人自尊，体会他人感受，

理解他人难处。

其次课:学会宽容

1.(宽容)让人们彼此宽待、和谐相处，它是和谐、奇特生活的重要根底。

2.豁达宽容，与人为善能使人身心安康，是人体安康的(维生素)。

3.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让

人不快活，而(宽容)能让我们心胸开阔。

4.宽容让我们面对他人的无心之失是要(大度)，不计较。同时，也让我们面

对他人的损害时，要安静心中的不满，放弃报复的想法，懂得(原谅)他人。

5.拥有一颗宽容的心，可以让我们安静下来，调整心情，更为(客观)、(大度)

地面对问题。

6.金无足赤，(人无完人)。学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。

7.宽容并不是无限度地纵容和姑息迁就，而是(有限度)、(有原则)的。

8.生活在布满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点

看法。学会(和谐相处)，敬重他人的不同，是宽容的必修课。

9.宽容对生活有什么意义?

答:宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平

和、安定，让我们生活得幸福、开心。

10.刘青同学很顽皮，班主任寻常很宽容他。但是当刘青欺侮并挖苦转来的

同学时，班主任却严峻地批判了刘青，并让他向同学赔礼，并在全班做检讨，

你认为班主任的做法对吗?为什么?

答:我认为班主任做得对。由于宽容并不是无限度的姑息迁就，而

是有限度、有原则的。刘青欺侮并挖苦来的同学，是对同学的不

敬重，损害了同学的自尊心。班主任让刘青向同学赔礼，并在全班

做检讨，既维护了同学的自尊，也教育了刘青。

10、对于那些不宽容的观点，谈谈你的看法。

答:(1)别人与自己不同，自己与别人也