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试论游戏教学法在小学信息技术教学的应用

摘要：信息技术作为一种当代技术，它在我们的实际生活及工作、学习中起到尤为重要的作用。目前教育事业对信息技术的应用范围正在逐渐扩大，这为小学信息教育提供了很好的支撑。但是因为受到很多因素的影响，使得信息技术教学效果并不明显，为了使小学信息技术更加高质、高效的进行教学，游戏教学得到了非常大量的应用。基于此，本文将主要分析游戏教学在信息技术教学中的具体应用，期望能够对信息技术教学提供参考。

关键词：游戏教学法；小学教学；信息技术；应用方法

信息技术作为小学阶段学习中的核心课程，其对学生们信息技术思维和计算机应用意识培养来说，能够起到积极促进的作用。随着近些年来我们国家教育改革的深入发展，为了进一步实现对信息技术的有效教学，相关教师应及时转化自身教学观念，从相关教学活动中做好游戏教学的科学融入，并不断对游戏教学进行改善优化，以此真正达成以趣味教学和打在高效课堂的目的。

一、游戏教学法在小学信息技术教学中应用的重要作用

在新时代这一背景之下，教育体系的教学观念正在发生着变化，为了真正实现信息教育水平的不断增强，使得游戏教学在教学活动中得到了非常大量的应用。此类方法拥有明显的特点及优势，并为教学活动的开展提供了全新的途径。此教学方法拥有很强的趣味性及互动性，可以充分的吸引到学生们的注意力。因处在小学阶段的学生们的思维还没有被打开，当他们在学习信息技术中的抽象知识内容时，若是应用过去的教学方法，非常容易使他们丧失在学习上的兴趣，而利用游戏教学，把原本抽象难懂的知识内容和游戏进行有效的结合，那么学生们在面对此方法时，就会产生非常大的新鲜感及趣味性。

所以他们会更加积极主动的进行学习，同时也真正的达成了对信息技术知识的学习。此外，游戏教学也为教师提供了非常良好的教学方式，在实际开展信息技术教学活动的过程中，怎样更好的进行信息技术教学始终是让教师感到困惑的难题，而游戏教学法就很[1]好的解决了这一问题，其能够促进知识内容转化为直观化。

二、游戏教学法在小学信息技术中的应用现状

因为社会对教育实业的发展特别注重，随着新课改的实施，教学观念也正在发生着改变，以生为本的教学模式正在全面施行，其中游戏教学就展现出了显著的特征，其会更加重视教学过程中的创新性，调起每一位学生对学习的主动思维。游戏活动全面借助了他们好玩的特点，通过把教学内容以游戏的形式呈现出来，指引其进行积极探索，有效的培养了学生们对于相关知识的实操能力，进而切实达成了学习、成长共同进步的目标，此法更加适宜现阶段素质教育，对小学教育的要求。所以游戏教学活动已然得到了社会各界人士的重视。但是在小学信息技术的教学活动中，还存在着些许的问题，部分教师受到过去教学观念、及模式的影响，致使教学活动的开展出现较单一、死板的情况，即使一些教师在教学活动中使用了此法，但还是存在些许的游戏和教学不能结合的问题。此外部分教师对游戏教学的应用比较形式，只是在课堂教学活动中利用一些现有的游戏，并没有积极创新游戏教学，致使游戏教学法的使用非常死板，有些学生参与游戏活动的兴趣低下，严重的影响到了游戏教学的应用效果。因此相关教师应充分结合信息技术教学的实际情况，应用科学且有效的游戏教学应用方法，优化游戏教学在信息技术教学活动中，应用效果低下的情况，在本质上增强信息技术教学的效率。

三、游戏教学在小学信息技术教学中的应用

1.利用游戏教学法，进行课堂内容的导入

因为小学生年龄段的特征，所以他们会对没有见过的事物持有很强烈的好奇心，同时他们活泼好动，因此教师在开展信息教学活动的时候，应充分利用游戏教学就可以有效吸引他们的专注力。而在信息技术的导入环节中，运用游戏教学，就可以切实增强他们每个人的学习兴趣。

例如，教师在教授学生们学习《建立班级课程表》这一章节中，此部分涉及到关于鼠标的学习，若是过去的教学方法，大部分教师就会对关于鼠标的操作方法进行讲达，那么学生们就会觉得太过于简单，而放松警惕。而利用游戏教学进行导入，来让学生们通过扫雷这一游戏，并开展相应的比赛，看谁扫的又快又准，如此一来，就可以充分激起学生们在学习上的兴趣。通过这种扫雷游戏，学生们若是想实现准确快速的扫雷，是需要他们能够熟练掌握鼠标的用法，用左键点击没有雷的地方，还需要用右键进行标记，此时教师再对鼠标的具体使用进行讲述，学生们就可以更加认真的进行学习，从而也就会更好更快的建立起班级课程表了。通过像这样的游戏，不但可以有效调起每一位学生在学习上的热情，更是可以充分激起他们在学习上的兴趣，以此为之后的学习打下了一个坚实的基础。

2.利用游戏教学，进行巩固练习

信息技术内容包含了很多的知识和技能，而学生们若是想增强自身的信息技术水平，那么就需要进行大量练习，但是这个过程是很乏味的，尤其是对小学生们来说，爱动的他们很难保持长时间