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人教版小学数学四年级上册教学计划（精选7篇）

人教版小学数学四年级上册教学计划（精选7篇）

时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开新的一

页，需要好好的对接下来的教学进行计划了。以使教学工作顺利有序

的进行，提高自己的教学质量，以下是小编收集整理的人教版小学数

学四年级上册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学数学四年级上册教学计划篇1

一、教学目的任务：

（思想教育、“双基”教学、能力培养、智力开发、方法指导、

习惯形成及培优、促中、转差的目标）

这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百

亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写

亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似

数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行

相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，

整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，

会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握

平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体

会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初

步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、情况分析

1、班级概况：

四年级是在2007年新组建的，现有人数为43人，其中男同学28

人，女同学15人。大多数学生来自庄冲村，淳河村，唐冲村、秦咀村

等，这些学生中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、

外公、外婆的多人。

2、知识掌握情况。

从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，

对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。

在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱

口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的

速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于

一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯

有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正

确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用

题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本

学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和经验、获取知识

的能力、抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一

定的学习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难。

3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征

从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都

较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们

能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时

大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的

主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。由于年纪

较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观

的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久

性差，注意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意

力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有一定

难度。

从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸

奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，

作业完成较难，但也喜欢激励。

4、优秀生学习特点和后进生成因：

（1）优秀生少，根据平时的质量检测，真正成绩稳定，思维灵活，

对应用题能认真而正确地分析的同学只有5