第4课中古时期的亚洲(导学案)-高一中外历史纲要下册课件导学案.pdf

第4课中古时期的亚洲

【课程标准】

通过了解亚洲封建国家，包括阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚笈多帝国和东亚的日本以及朝鲜的演变，理

解中古世界文明的多元面貌。通过了解亚洲封建国家，包括阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚笈多帝国和东

亚的日本以及朝鲜的演变，理解中古世界文明的多元面貌。

【学习目标】

1．通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化等史实，认识亚洲文明发展的多元性和

相互联系。

2．通过时间轴和地图，梳理国家兴起和扩张及日本、朝鲜等国的政治发展脉络；

3．引导学生认识理解西亚、南亚、东亚文化并存的局面，探究古代帝国的国家治理特点和盛极而衰的原因

和经验教训。

4通过学习，把握中古时期的亚洲各国与中国经济、文化交流的史实和中华文化圈的形成，树立民族自信心，

培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。

【重点难点】

重点：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的建立与发展；日本、朝鲜与中国交流

难点：中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化

【教法教具】

传统板书、PPT

教师讲授、互动问答、小组合作、史料展示、练习巩固

【课堂导入】：

日本大化改新视频为导入，提出问题日本为什么要进行大化改新？具体又产生怎样的影响呢？

【教学过程】

一、阿拉伯帝国（公元7——13世纪）

（一）建立过程

1．概况

（1）建立政权：622年，穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力范围逐渐扩大。

（2）统一：到穆罕默德去世时，阿拉伯半岛基本统一。

（3）对外扩张：7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广

大地区。

（4）建立帝国：到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。

（二）统治措施

1、政治：政教合一，专制集权

（1）最高统治者：哈里发掌握政治、军事和宗教大权。

（2）各部大臣：辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等，其中财务和税务最重要。

（3）地方：划行省、设总督

2、经济：工商业发展、对外贸易发达

（1）国内：经济繁荣，工商业很大发展。

（2）外贸：阿拉伯商人在广大地区从事陆、海贸易。

（3）城市：城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。

3、文化：多元开放、包容创新

（1）吸收融合东西方文化。

广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域

取得重要成就

（2）融会贯通形成自己的独特文化。

（3）成为文化交流的桥梁。

【思考】阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？

①政治：相对稳定

②经济：经济繁荣、交通发达。

③思想语言：统一的伊斯兰教意识形态与通用的阿拉伯语言提供有利条件

④统治者：重视文化和招贤纳才。

⑤阿拉伯人：善于学习，对文化拥有开放宽容的态度

⑥文化遗存：地处欧、亚、非洲交界处，东西方文化交汇，阿拉伯人不断吸收并加以创造改进

【知识拓展】．阿拉伯帝国兴起的原因

（1）政治基础：7世纪，穆罕默德基本统一阿拉伯半岛;政教合一的体制

（2）经济因素：对商路和土地的需求

（3）宗教信仰：伊斯兰教的兴起和发展提供精神力量和组织形式

（4）军事因素：阿拉伯军队在保持自身优势的同时，学习外国先进技术和引进先进武器，提高军队战斗力

（军队战斗力强）

（5）群众基础：下层人民的支持

（6）外部形势：周边王朝的相对衰落

【知识拓展】阿拉伯帝国的贡献

（1）地跨三大洲的优越地理位置，凸显了其在沟通世界贸易中的桥梁作用。

（2）阿拉伯帝国的建立，强化了不同地区之间的联系，有利于东西方技术和商业贸易的发展。

（2）阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文化成就

介绍到西方;又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方

（三）衰落与灭亡

从9世纪中叶起，阿拉伯帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势力，以及近200年之久的十字军东征，

消耗了帝国的实力。1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。

二、奥斯曼帝国（公元7——13世纪）

（一）建立过程

（1）13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚

细亚。

（2）14世纪中期，跨过今黑海海峡向欧洲进军，逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。

（3）1453年，攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为首都。

（4）到16世纪后期，先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的