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苏教版六年级上册数学书教案

在教学背景分析中，要把对教学内容的分析与对学情

的分析有机结合起来，充分考虑教学内容与学生学问

储藏之间的适切性问题，还要考虑学生已有经历和从

前学问与本课时学习内容的关系。今日我在这里整理

了一些最新苏教版六年级上册数学书教案范文，我们

一起来看看吧!

最新苏教版六年级上册数学书教案范文1

说教学目标：

1、学问目标：使学生理解并驾驭百分数和小数、

百分数和分数互化的方法，能正确地进展百分数与小

数、百分数与分数之间的互化。

2、实力目标：造就学生的视察、归纳和概括实

力。

3、情感目标：渗透事物之间相互联系、相互转

化的辩证唯物主义思想。

教学重点、难点：

1、教学重点：驾驭百分数与小数、百分数与分

数互化的简便方法及运用方法解决实际问题。

2、教学难点：驾驭百分数与分数、百分数与小

数互化的简便方法。

教学方法：

1、讲授法;2、练习法。

教学过程：

(一)设疑激趣，引入课题。

同学们，从前有个漂亮的公主，他在城堡外面玩

耍的时候发觉了一个山洞，山洞有一道门，但是必需

答复几道题这个门才可以翻开，我们一起来帮这个漂

亮的公主想想方法吧。比拟2/5、42%、0.45三个数的

大小，要想解题呢，我们就必需学习今日的学问。(引

入课题)

(二)大胆探究，学习新知。

1、学习小数与百分数的互化。

A、打算题。

把下面的小数化成分数，分数化成小数，并说说

你是怎样想的?

0.451.20.3673/2515/863/101

通过以上的练习，为学生学习小数与百分数的互

化打下了根底。

B、学习百分数化成小数，教学例1

(1)出例如1：把46%、128%化成小数。

(2)引导学生思索：要把百分数化成小数，可以先

把百分数改写分母是101的分数，然后再用分子除

以分母，把分数转化成小数。

(3)请大家视察一个，假如不看先化成分数的这个

过程，小数可以怎样干脆化成百分数的?(把百分数化

成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动

两位)

(4)说明：当小数点向左移动两位时，原数就缩小

101倍，再去掉百分号，又使它扩大101倍。所以原

数大小是不变的。

C、学习小数化成百分数。

(1)出例如2：怎样把0.78、1.32化成百分数?

(2)引导学生思索：要把百分数化成小数，要先把

百分数化成分母是101的分数，然后再把这个分数

改写成小数。

(3)启发学生口述每题的转化过程，板书;

(4)引导学生视察、归纳，百分数怎样很快地干脆

化成小数?(引导学生归纳出百分数化成小数的方法：

把百分数化成小数，只要把小数点向左移动两位，同

时在后面去掉百分号。)

(5)使学生明白：当把百分数的百分号去掉时，原

数就扩大了101倍;然后再把它的小数点向左移动两

位，又使它缩小101倍，所以原数的大小不变。

3、引导学生进一步综合归纳百分数和小数互化

的方法：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动

两位，同时在后面添上百分号;把百分数化成小数，只

要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。

三、稳固练习

1、把以下小数化成百分数。

0.760.41.320.125

2、把以下百分数化成小数。

29%60%25%37.5%

四、课堂小结

师：通过本节课的学习，你学到了什么?进展百分

数和小数互化时要留意什么?

五、作业布置

练习二第1、2、3题。

板书设计：

百分数和小数的互化

小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时

在后面添上百分号;

百分数化成小数：只要把百分号去掉，同时把小

数点向左移动两位。

最新苏教版六年级上册数学书教案范文2

教学目标：