九年级数学教师工作总结大全5篇.pdfVIP

九年级数学教师工作总结大全5篇--第1页

5篇

整理一下过去的工作，写一份工作总结。下面作者给大家分享一些关于

九年级数学教师工作总结，供大家参考。

1

初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的进程，也是全面

提高学生文化素养，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能

力的“收获季节”，是学生连续学习和参加工作的准备阶段，作为初登

岗位的教师直接带了毕业班，经历不断地学习与自我总结，几多耕耘，

几多收获。现将一学期的体会与不足总结以下：

一、总复习工作要面向全部学生

具体做法是：

㈠教师的板书与学生的板演

教师的板书应体现知识的产生进程，知识之间的纵横联系，对问

题的解答要让学生看解题思路及学生参与情形，教师的板书布局要公道，

层次要分明，电教手段运用要和谐。

强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，由于学生板

演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可补偿讲课中的不足，

同时，学生板演中显现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好

机会;另外也能够培养学生胆识，培养学生独立摸索能力，增进记忆。

㈡重视学生解题中的毛病分析

在总复习中，学生在解题中显现毛病是不可避免，教师针对毛病

进行系统分析是重要的，第一教师可以通过毛病来发觉教学中的不初三

数学教师工作总结足，从而采取措施进行补救;毛病从一个特定角度揭

示了学生掌控知识的进程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，

九年级数学教师工作总结大全5篇--第1页

九年级数学教师工作总结大全5篇--第2页

解决问题中的探索、调试进程，这对学生能力的培养会产生有益影响。

第一，教师应预防毛病的产生，要了解不同层次学生对知识的掌

控情形，调查中发觉：

⑵联系的知道水平

⑶创造性水平

其次，在复习进程中，提问是重要复习手段，对于学生毛病的回

答，要分析其原因进行有针对性的讲授，这样可以利用反面知识巩固正

面知识。

最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，

评是升华，只讲不评，练习常常走过场。

㈢关心学习上有困难的学生

对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学

习数学的爱好，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，

使他们经过努力，能够到达大纲中规定的基本要求，成为一位合格的初

中毕业生。

第一，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，教师热情、

体贴、耐心的帮助，学生会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发

他们的学习信心。

其次，在课堂教学中，特别在题目的挑选上要有梯度，符合他们

的认知水平，逐渐使他们学习质量有所提高。

最后，在班内展开学习中的相互帮助活动，创设一个良好的复习

情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。

九年级数学教师工作总结大全5篇--第2页

九年级数学教师工作总结大全5篇--第3页

部复习的始终。

、变更命题的表现情势，培养学生思维的深入性。

2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。

3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性，

灵敏性。

4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。

5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。

三、做好数学技能的再学习，全面培养学生素养

根据数学大纲的规定，一样认为数学技能指以下3种