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八年级上册数学教学工作计划

八年级上册数学教学工作计划3篇

时光在流逝，从不停歇，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，

写一份计划，为接下来的学习做准备吧！可是到底什么样的计划才是

适合自己的呢？下面是小编整理的八年级上册数学教学工作计划4篇，

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级上册数学教学工作计划篇1

一、指导思想

通过数学教学，学生可以学到现代化和进一步学习现代科学技术

所必需的数学基础知识和技能；应努力培养学生的计算能力、逻辑思

维能力以及分析和解决问题的能力。

二、学术状况分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生的基础直接影响到以

后能否上学。这个班刚接手，不认识班里的同学。我从以前的老师那

里了解到，有天赋的学生不多，但是后进生很多，少数学生不上进，

基础差，问题严重。为了在这一时期取得理想的效果，教师和学生都

应该努力检查和弥补差距，充分发挥学生作为学习的主体和教师作为

教学的主体，注重方法和能力的培养。

三.教材分析

第二章

全等三角形主要介绍了三角形同余的性质、判断方法以及直角三

角形同余的特殊条件。更加注重学生推理意识的建立和对推理过程的

理解。学生在直观理解和简单说明原因的基础上，严格证明全等三角

形的一些性质，从几个基本事实出发，探索三角形全等的条件。

第十二章

轴对称性是基于已有的生活经验和初步的数学活动经验，从观察

生活中的轴对称现象出发，从整体的角度直观地认识和总结轴对称的

特征；通过对角、线段、等腰三角形等简单轴对称图形的逐步分析，

引入了等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数。从平方根和立方根开始，学习一些关于实数的知

识，利用这些知识解决一些实际问题。

第十四章

一阶函数通过对变量的考察，可以了解函数的概念，进一步研究

一个最简单的函数，即一阶函数。了解函数的相关性质和

研究方法，初步形成从函数的`角度认识现实世界的意识和能力。在教

材中，通过反映“问题情境————建立数学模型——3354概念、

规律、应用、拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数、

初等函数的概念，探究初等函数及其图像的性质，最终利用初等函数

及其图像解决相关实际问题。同时，在教学顺序上，将比例函数纳入

线性函数的学习。教材注重新旧知识的对比和联系。比如教科书中，

加强了线性函数、线性方程、线性不等式之间的联系。

第十五章

代数表达式力求在形式上突出：代数表达式和代数表达式运算的

实践背景，使学生体验到“符号化”实际问题的过程，培养出符号感；

在探索算法的过程中，为探索算法设置了归纳、类比等活动。理解数

学，掌握基本操作技能

四、教学措施

1、课堂教学与实践相结合，根据及时反馈的信息，排除学习障碍。

2.认真备课，认真授课，把握课堂45分钟，努力提高教学效果。

3.抓住重点，分散难点，突出重点，努力培养学生能力。

4.不断改进教学方法，提高专业素质。

5.在教学中注重自主学习、合作学习和探究学习。

五.教学进度

略

八年级上册数学教学工作计划篇2

一、班情分析

本班学生数学基础较差，虽经七年级的数学学习，基本形成数学

思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识

灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。从上学期期末数学测

试成绩可以看出，与本校及兄弟学校优秀班级相比，还存在的很大的

差距。

二、指导思想

以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新

课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，

掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维

的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成

八年级上册数学教学任务。

三、教学目标

1、知识与技能目标

学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次

函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并

能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应

用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思

维模式。

2、过程与方法目标

掌握提取实际问题中的数学信息的能力，