北师大版一年级劳动教育活动6《餐前准备我帮忙》教案.pdf

北师大版一年级劳动教育活动6《餐前准备我帮忙》教案

一.教材分析

《餐前准备我帮忙》这一活动内容紧密联系学生的生活实际，通过引导学生参

与家庭餐前准备活动，培养学生的劳动意识和动手能力。北师大版一年级劳动教育

活动教材遵循学生的年龄特点和认知规律，以生动有趣的活动形式，帮助学生掌握

基本的劳动技能，培养他们热爱劳动、自主独立的品质。

二.学情分析

一年级的学生年龄较小，生活经验有限，但好奇心强，善于模仿。学生在家庭

和学校中已经接触过一些简单的劳动，如整理书包、摆放餐具等。因此，在教学中，

教师应充分利用学生的生活经验，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与劳动实

践活动。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够了解餐前准备的基本步骤，学会正确摆放餐具、

整理桌面等基本劳动技能。

2.过程与方法：学生通过参与家庭餐前准备活动，培养观察、思考、合

作等能力。

3.情感态度与价值观：学生体验劳动的乐趣，增强自主独立的意识，培

养热爱劳动的良好品质。

四.教学重难点

1.教学重点：学生掌握餐前准备的基本步骤和劳动技能。

2.教学难点：学生能够独立完成餐前准备工作，并养成良好的劳动习惯。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设家庭餐前准备的情境，引导学生参与劳动实践。

2.游戏教学法：运用趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高劳动实

践的积极性。

3.合作学习法：鼓励学生之间相互配合、合作完成劳动任务。

六.教学准备

1.物质准备：餐具、桌面、整理用品等。

2.环境准备：创设一个家庭餐前准备的环境，如摆放餐桌、餐具等。

3.经验准备：学生提前了解餐前准备的基本步骤。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过讲解或图片展示，引导学生了解家庭餐前准备的重要性，激

发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师呈现一个家庭餐前准备的场景，引导学生观察并说出餐前准备的

基本步骤。

3.操练（10分钟）

学生分组进行劳动实践，按照正确的步骤进行餐前准备。教师巡回指

导，纠正错误，鼓励学生积极参与。

4.巩固（5分钟）

学生汇报自己的劳动成果，其他学生进行评价，教师总结并强调正确

的劳动方法。

5.拓展（5分钟）

学生讨论：如何养成热爱劳动的好习惯？引导学生从日常生活中关注

劳动。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调学生掌握餐前准备的基本步骤和劳

动技能。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，尝试独立完成家庭餐前准备工作，并养成良好的劳动习

惯。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计简洁直观的板书，帮助学生巩固所学知识。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5

分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。

教学情境和教学活动分析：

一、教学情境

在《餐前准备我帮忙》的教学中，教师通过创设家庭餐前准备的情境，使学生

身临其境，感受到劳动的重要性。情境的创设包括摆放餐桌、餐具等，让学生在真

实的环境中学习劳动技能，增强劳动意识。

二、教学活动

1.导入：教师通过讲解或图片展示，引导学生了解家庭餐前准备的重要

性，激发学生的学习兴趣。这一环节的设计，使得学生能够快速进入学习状态，

为后续的实践活动做好铺垫。

2.呈现：教师呈现一个家庭餐前准备的场景，引导学生观察并说出餐前

准备的基本步骤。这一环节有助于学生对餐前准备有一个整体的认识，明确学

习目标。

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