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幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》_幼儿园音乐教案小红帽

教材分析：

这首歌曲是一首很一般的儿童歌曲，该歌曲旋律简洁、琅琅上口，歌词内容很生活化，很有童趣，能激发孩子的兴趣，就像在孩子们身边发生的故事一样，音域比拟适合大班孩子来学习，并且歌曲中有肯定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音乐素养，同时歌曲内容能教育孩子做事要仔细，不马虎，让幼儿在轻松、开心的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲好玩、诙谐的心情较好的表现出来。

活动目标：

1．学习歌曲，理解歌词所表现的内容；唱好附点音符。

2．尝试改正歌词内容，懂得要做个细心的好孩子。

3．乐于参加唱歌活动，让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的心情。

活动预备：

1.图谱

2.《马虎的小画家》音乐

活动过程：

一．导入

师：今日我们班来了一位小客人，我们来猜猜看他是谁呢？（出示图片）

幼儿自由争论。猜一猜，他会画些什么呢？

二．学唱歌曲

1、首先，我们来听听教师唱的这首歌曲中这位小客人是谁，然后再告知我你们还听到了些什么？（幼儿说一句，教师就唱一句，然后把小图片贴出来）

2、师：小朋友们的耳朵真灵，都听出来了（若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍）那么有没有哪位小朋友留意到歌词的挨次了呢，我们再来听教师唱一遍，然后我请小朋友上来把图片按挨次排列出来。小耳朵仔细听好了哦。（若意见不统一可再听教师范唱一遍）

3、师：图谱按挨次贴完了，小朋友，你们发觉这个图谱中藏着什么隐秘没有呢?

原来都有一个小圆点，这个小圆点还有一个好听的名字呢叫附点。

师：加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点。学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充，解决重点（先师问，幼答；后交换）。

如：ⅩⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱；

师：画只螃蟹幼：四条腿。

画只鸭子幼：小尖嘴。

画只小兔幼：圆耳朵。

画匹大马幼：没尾巴。

4、师：小朋友们，你们在图谱上还发觉了什么小隐秘没有呢？

引导幼儿说出跳音记号

师：这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性，像是跳跳糖在我们嘴里跳一样。（是可用比拟法让孩子比拟）

师：那小朋友们为什么要笑丁丁呢？

引导幼儿能说出丁丁画的画很惊奇

师：那你们有没有听到歌曲中用了哪一个字表示惊奇的呢？（咦）那我们也来学一学，（再学一遍，能不能再惊奇一点呢？）那我们一起来学学最终一句。

师：那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊？并引出歌名《马虎的小画家》。

师：今日我们就来学习这首《马虎的小画家》。

5、幼儿跟着钢琴一起学唱歌曲。鼓舞幼儿有表情地进展演唱，体验歌曲的幽默、幽默。

6、进展男女声对唱或是师生对唱。

7、师：我们从歌名上就可以知道丁丁是个马虎的人，那么你们说人人做事都马虎马虎的话，会怎样？（会被别人笑，还会消失严峻的后果。）

三、改编歌词

大班音乐活动教案《马虎的小画家》

幼儿园大班音乐教案：马虎的小画家

活动目标：

1.要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清晰，唱好附点。

2.通过学习歌曲，教育幼儿要仔细学习，不傲慢。

活动预备：螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；预备每人一份需改正的画；请一名幼儿扮演丁丁。

活动过程：

（一）教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。小朋友，你们知道丁丁吗？今日教师来给大家讲一讲丁丁的故事。教师依据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。

（二）直观学习歌词。

1.教师出示四条腿的螃蟹问：这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？

2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进展逐个提问。

幼儿答复后，教师说：我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。

（三）启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。

1、教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太马虎，一点都不仔细，我们应当叫他什么样的小画家呢？引出《马虎的小画家》。

2、教师范唱一遍歌曲。

3、进展发声练习，复习歌曲《画妈妈》

4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：||

5、观赏录音机里的歌曲。

6、变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等）。

（四）现场操作，请幼儿改画。

1、丁丁这么马虎，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进展改画。

2、为了使每个小朋友都有改画的时机，教师给每人预备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。

（五）情景表演，增加活动的感染力。

1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友