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幼儿园大班音乐活动教案反思《老鼠学厨》_幼儿园大班音乐活动郊游教案

活动目标：

1、进一步把握弹簧步的动作要领，尝试随音乐节奏整齐全都地动作。

2、了解音乐嬉戏的规章，在共同嬉戏中体验民间风俗的趣味性。

活动预备：

1、由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟识故事及旋律。

2、共同收集传统婚礼图片：抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。

活动过程：

第一个环节：进一步把握弹簧步的要领。

通过学做轿夫抬新娘的情景导入，连续尝试弹簧步模拟抬轿子，留意动作的要领，跟着音乐节拍行进，为嬉戏做预备。

其次环节：了解音乐嬉戏的规章。

1、把握音乐的节奏与时段，确定嬉戏规章。

(1)跟着音乐在肯定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子，相互不碰撞。

(2)根据音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球，不得提前或落后。

(3)抬花轿的队伍必需整齐地前进，不能散架。

2、了解规章的实际意义。

(1)最初在走动时，相互挤在一起，造成碰撞，用“抬着花轿走轿子，走大路不走小路”来提示，引导幼儿选择较空的场地行进。

(2)在音乐完毕时在半路上，找不到邀请的对象，用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示，启发幼儿关注音乐的旋律，推断自己和邀请者的距离，准时到达。

有的幼儿爱相互邀请，或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮，用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗?…“一个人能结两次婚吗?”做出回应，使幼儿感到信服，从而情愿遵守嬉戏的规章。

3、逐步推动。

第一遍嬉戏——由教师扮演新郎，参加示范并用分段演示，使幼儿初步了解嬉戏的玩法。

其次遍嬉戏——请一位幼儿担当新郎，试玩嬉戏，此时，教师作为一个引领者和讲解者为幼儿供应支持。在观看中发觉问题、准时地用情景性的语言帮忙幼儿稳固音乐嬉戏的规章。这个嬉戏的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进，幼儿时常走得七倒八歪，甚至散了架。此时，教师就引导幼儿思索发觉问题，共同查找整齐全都行进的好方法。最初，幼儿有两种意见，一是看着前面朋友的脚步走，二是听音乐走。教师让幼儿分别尝试这两种方法，发觉后者比前者更适宜，即使看不见前面小朋友的脚步，只要跟着音乐节奏走，就不会散架。通过思索、比拟和尝试，幼儿把握得更坚固了。

第三遍嬉戏——两顶轿子同时行进，引导幼儿自己尝试嬉戏。教师在观看过程中，赐予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口)，并作适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当)，推动幼儿嬉戏的进程，进一步体会嬉戏的欢乐。

幼儿园大班音乐教案《老鼠画猫》

当时选择这一活动，是由于发觉本班幼儿有一阶段特殊喜爱看情节生动，幽默的动画片《猫和老鼠》。幼儿对于老鼠那种不畏强大，机灵英勇，聪慧幽默的表现特别喜爱。因此我依据幼儿的兴趣，开展了一系列的活动来满意幼儿的欲望。本次活动就是其中之一，我选择了一首情节幽默，诙谐的歌曲，转变了以往教师唱孩子学的传统模式，而是通过故事情节的理解，感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对唱曲的感受。幼儿在听听，唱唱，画画的过程中很快把握了这首难度较大的歌曲。这种以弱战强，以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演，使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满意。

课题名称老鼠画猫（大班唱歌活动）

活动目标：

1.通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》

2.培育幼儿良好的倾听习惯和合作力量，进一步培育幼儿的音乐表现力量。

活动预备：

1.画有猫轮廓的纸若干张，黑笔人手一支；

2.猫头饰，大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿相等。

3.音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、开头局部：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。

1、教师扮演老鼠妈妈带着小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。2.遇到了一只凶狠的大野猫（另一教师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。

3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发觉我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！

二、学习新歌曲《老鼠画猫》

1、初步感受旋律：

⑴鼠妈妈：看来这儿并担心全，咱们还是搬家吧！跟真妈妈（歌曲旋律起）

⑵鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！

⑶鼠妈妈（惊异状）：咦，我刚刚做了一个很美的梦，梦见刚刚那只厌烦的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？小老鼠们谈论纷纷，并鼓舞他们大胆表达自己的想法。

⑷鼠妈妈：乖宝宝，你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小