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二年级体育教学反思

二年级体育教学反思1

立定跳远教学我主要使学生突破重点做到屈膝蹬伸，上下肢协调配合的要

领，针对重点在课的开始部分进行模仿的练习，模仿主要由跳的动作进行组合，

使学生对跳跃有初步的印象，紧接着进行辅助练习—弹性屈伸跳，辅助练习主要

使学生掌握摆臂、双脚一起蹬伸的动作为进行完整的立定跳远技术做铺垫。立定

跳远在原地进行练习时以往都是运用双手侧平举拉开距离，经过练习发现单臂侧

平举学生之间的距离够了，不影响练习又好管理，但在进行轮换的练习的时候个

别学生之间的距离变小，应在场地上做些小标记让学生更直观的懂得自己的位置

在哪里，紧接着进行自主练习，目的是给学生更进一步的掌握重点。队伍：分为

8路纵队考虑结合开始部分的队列练习同时在练习时间上学生的练习量可以很

好的达到，但练习时学生的能力不一，会出现有的跳不过圈，在画圈时应想的更

全面，更适合能力不一的学生，让每一个学生都能充分的得到锻炼。

值得思考的环节：

1．模仿动作可以有更多的花样。

2．练习时应提醒学生落地的动作要屈膝缓冲，落地在轻一点的提醒。

3．练习时提醒有错误的动作时要直观去改进，语言的提醒比较不能使学生

更清楚进行改正与掌握。

二年级体育教学反思2

二年级这个单元的课程内容是“前滚翻”，这个技术动作是小学体育的重点

教材，每个水平阶段都安排不同的教学目标及相应的教学内容。今天二一班的前

滚翻的课，由于时间比较紧，导致密度大，在讲授部分，时间关系，教师讲的不

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够具体，重难点只是一带而过。前滚翻的着垫动作及方法没有交代清楚，导致学

生练习时出现以下几点错误：

1、一部分学生在滚动时整个胸露出来，造成翻滚不过的技术性错误。这是

由于翻滚时没有含胸，没有低头而产生的。于是我结合教学难点，运用简单的方

式进行启发学生的思维，以引起质的变化。我举例说：假如同样向前推一个篮球

和一块方砖，哪个会滚动？学生深思后纷纷举手回答。归纳学生的见解为：篮球

会向前滚动，由于篮球是圆形的，接触地面比较小，所以很快向前滚动，而方砖

是接触地面较多，所以很难向前滚动。接着我指出，我们学习前滚翻的动作要领

跟篮球滚动一样，把身体贴紧大腿和低头。身体成篮球形姿势。接着我又进行示

范、学生练习。通过结合示范练习与改进，学生对这项技术的掌握率达85%以上。

2、我发现在“后脑触垫”这个教学难点解决上不够到位，体育学习对于低

段学生来说，只有老师有效的引导，学生不断尝试，才会让学生所发现。几次练

习都发现学生的脚蹬地力度不够，致使很多学生头顶触垫而不能向前翻滚，也容

易造成安全问题；于是我及时发现后进行纠正，但也是老师急急忙忙归纳出来，

并不是学生经过尝试、比较发现的。致使游戏部分学生还是有些没有改正过来。

3、游戏部分应该明确游戏要求，强调规范动作而不是速度，导致学生只求

快，而忽略了动作的规范性和准确性，今后的工作中再教这一教材时一定会完善。

二年级体育教学反思3

前滚翻是技巧基础动作,也是一种自我保护的方法,所以学好前滚翻是很重

要的。而前滚翻动作对初学者来说,看似简单,实则不然,在学习中教师一定要认

真讲解示范动作要领,并做好保护帮助,以免发生危险。

前滚翻的动作要领是“蹲撑,两手撑垫,同时屈臂、低头,两脚蹬地,提臀收腹,

重心前移,团身向前滚动。前滚时,枕骨、肩、背、臀部依次触垫。

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在教学生练习前滚翻时发现有些同学会产生侧倒,产生侧倒的原因,第一:有