2024-2025学年心理健康教育在小学课堂上的教学设计.docx

2024-2025学年心理健康教育在小学课堂上的教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《2024-2025学年心理健康教育在小学课堂上的教学设计》以小学四年级《心理健康》教材为基础，针对学生心理发展特点，选取了与同伴关系、自我认识、情绪管理等相关主题。课程设计紧密结合课本内容，通过生动案例、互动游戏、小组讨论等形式，提高学生对心理健康重要性的认识，培养积极的人际交往能力和良好的情绪调节能力，确保教学内容符合小学四年级学生的认知水平，具有实际操作性和实用性。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课程旨在培养学生心理健康的核心素养，重点提升学生的人际沟通能力、自我认知能力和情绪调控能力。通过课程学习，使学生能够更好地理解他人，建立和谐的同伴关系；帮助学生形成积极的自我概念，增强自信心；以及学会运用有效策略，合理应对生活中的压力和挑战。以上目标与教材中关于心理健康的核心素养要求紧密相连，确保教学内容对学生实际生活中的心理健康发展具有指导意义。

学情分析

三、学情分析：小学四年级学生在心理发展上正处于快速成长阶段，他们在知识、能力、素质方面表现出一定的基础。在知识层面，学生对心理健康有初步认识，但理解尚浅；在能力方面，他们具备基本的沟通能力，但表达情感、处理人际关系的能力有待提高；在素质方面，学生普遍具有好奇心强、活泼好动的特点，但自我控制能力和抗压能力相对较弱。此外，学生在行为习惯上存在个体差异，部分学生可能表现出注意力不集中、易冲动等问题，这些因素将对课程学习产生一定影响。因此，本课程将从学生实际出发，结合课本内容，有针对性地进行教学设计，帮助学生克服困难，提升心理健康素养。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法明确心理健康基本概念，通过讨论法促进学生主动思考同伴关系和情绪管理，运用情景模拟法增强学生的实践操作能力。

2.教学手段：利用多媒体设备展示生动案例，增强学生的学习兴趣；运用教学软件开展互动游戏，提高学生参与度；借助网络资源拓展课程内容，丰富学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于心理健康知识预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“同伴关系”课题，设计问题如“你认为好朋友应该具备哪些特质？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解同伴关系的重要性。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课题，为课堂学习打下基础，培养自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于同伴关系的真实案例视频，引出课程主题。

讲解知识点：详细讲解同伴关系的重要性，以及如何建立和维护良好的同伴关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的经验，并进行角色扮演，模拟不同情境下的沟通技巧。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听讲解，积极思考案例中的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极实践所学知识。

提问与讨论：对不明确的知识点大胆提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解同伴关系的重要性。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习沟通技能。

合作学习法：小组讨论促进学生间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对知识点的理解，通过实践活动掌握沟通技巧，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置关于自我认知和同伴关系的课后作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解心理健康知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和探索。

反思总结法：帮助学生形成自我评价和改进的习惯。

-作用与目的：

巩固知识点，拓展知识视野，通过反思促进自我提升。

知识点梳理

1.心理健康基本概念

-心理健康的定义与重要性

-心理健康与身体健康的联系

-影响心理健康的因素

2.同伴关系

-同伴关系的定义及其对心理健康的影响

-建立和维护良好同伴关系的方法

-解决同伴