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实验心理学社会偏见实验设计方案

1、实验名称

大学生人际信任水平与社会偏见的关系

2、问题的提出

信任是影响个体人际交往中预期和决策的重要因素,也是个体社

会适应的重要标志。Wrightsman(1992)将信任定义为“是个体所有的

一种构成其个人特质之一部分的信念，即认为一般人都是有诚意、善

良及信任别人的”。有研究表明，经济类学生在人际信任水平上显著

低于非经济类专业，而且，随着年级的升高，人际信任水平逐渐下降。

另一方面，经济学带来的是一种相信“人性本恶”的观点——人都是

自私的、冷漠的、唯利是图的、不相信别人的、精于“计算”和“算

计”的。虽然存在许多经济学家和经济类专业学生更为自私的例证，

但也有一些研究结果证明经济学者或学生在某些情境下会表现出更

多的亲社会行为，如Laband和Beil(1999)发现，经济学教授在按期

付款方面表现出的诚实程度高于政治学和社会学教授；Yezer等人

(1996)将装着钞票的信封故意丢弃在经济学和非经济学学生上课的

教室中，结果发现经济学学生更有可能将其归还。

亲社会行为(prosocialbehavior)泛指那些助人、慈善捐赠及自

我牺牲，并且获得回报的可能性微乎其微的行为(Rosenhan,1978)。

一些证据表明，经济学中的利己模式会减少人们做出利他性亲社会行

为的倾向，经济学专业的学生似乎也比其他专业的学生更为“自私”。

Frank等(1993)通过邮寄问卷的方式调查了大学各学科教授的捐款额

度，发现经济学教授在捐款额度最小的群体中占有很大比例，经济学

家比其他学科的学者更为吝啬。虽然存在许多经济学家和经济类专业

学生更为自私的例证，但也有一些研究结果证明经济学者或学生在某

些情境下会表现出更多的亲社会行为，如Laband和Beil(1999)发现，

经济学教授在按期付款方面表现出的诚实程度高于政治学和社会学

教授；Yezer等人(1996)将装着钞票的信封故意丢弃在经济学和非经

济学学生上课的教室中，结果发现经济学学生更有可能将其归还。综

上，经济类学生的人际信任水平较低，但对其亲社会行为的现有研究

结果尚处于矛盾期，那么人际信任水平对亲社会行为是否存在影响，

这是本研究将要探讨的问题。

3、假设

人际信任水平低的人更少做出亲社会行为，而人际信任水平高的

人则更多做出亲社会的行为。

4、研究方法

4.1被试

从某财经类重点高校本科生中抽取一半被试样本，被试均来自该

高校的包括金融学院在内的3所经济类学院，选取样本100名，其中

男生48人，女生52人，平均年龄21.02岁。从某师范类重点高校本

科生中抽取另一半被试样本，被试均来自该高校的包括文化传播学院

在内的3所非经济类学院，选取样本100名，其中男生40人，女生

60人，平均年龄20.08岁。

4.2研究工具

大学生人际信任水平的测量采用Rotter编制的人际信任量表

(ITS)(Rotter，1987)。本量表用于测查受试者对他人的行为、承诺

或(口头和书面)陈述的可靠性的估计，内容涉及不同情境下的人际信

任，信任对象涉及不同的社会角色(包括父母、推销员、审判员、一

般人群、政治人物以及新闻媒介等)。量表共有25个项目，采用5点

计分，1分为完全同意，5分为完全不同意，其中部分项目采取反向

计分，量表总分理论取值范围为25至125分，理论中间值为75分。

Rotter(1967)报告其分半信度系数为0.76，其中男性为0.77，女性

为0.75，间隔7个月的重测信度为0.56，间隔3个月的重测信度0.68。

本研究中，25个项目间的克隆巴赫系数为0.76。

亲社会行为测量改编自DeWall，Baumeister，Gailliot和

Maner(2008)的研究，共包含帮助流浪汉、帮助福利院孤儿、为乡村

图书馆捐款、为地震灾区捐款4个虚拟情境。被试阅读完情境之后，

在7点里克特量表上表明自己的帮助意愿，1代表非