中学学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年).pdf

XXXX中学学生心理健康工作专项行动

计划（2023-2025年）

为认真贯彻党的二十大精神，贯彻落实《中国教育现代化

2035》《国务院关于实施健康中国行动的意见》，全面加强和改进

新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养,制定本行动计

划。

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党

的教育方针，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，

坚持健康第一的教育理念，切实把心理健康工作摆在更加突出位

置，统筹政策与制度、学科与人才、技术与环境，贯穿学校、家庭、

社会各方面，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平

和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志

品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协

调发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。

（二）基本原则

——坚持全面发展。完善全面培养的教育体系，推进教育评

价改革，坚持学习知识与提高全面素质相统一，培养德智体美劳

全面发展的社会主义建设者和接班人。

——坚持健康第一。把健康作为学生全面发展的前提和基础，

遵循学生成长成才规律，把解决学生心理问题与解决学生成才发

展的实际问题相结合，把心理健康工作质量作为衡量教育发展水

平、办学治校能力和人才培养质量的重要指标，促进学生身心健

康。

——坚持提升能力。统筹教师、教材、课程、学科、专业等建

设，加强学生心理健康工作体系建设，全方位强化学生心理健康

教育，健全心理问题预防和监测机制，主动干预,增强学生心理健

康工作科学性、针对性和有效性。

——坚持系统治理。健全多部门联动和学校、家庭、社会协

同育人机制，聚焦影响学生心理健康的核心要素、关键领域和重

点环节，补短板、强弱项，系统强化学生心理健康工作。

（三）工作目标

健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的

学生心理健康工作体系更加健全，学校、家庭、社会协同联动的学

生心理健康工作格局更加完善。

二、主要任务

（一）五育并举促进心理健康

1.以德育心。将学生心理健康教育贯穿德育思政工作全过程，

融入教育教学、管理服务和学生成长各环节，纳入“三全育人”

大格局，坚定理想信念，厚植爱国情怀，引导学生扣好人生第一粒

扣子，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.以智慧心。优化教育教学内容和方式，教师要注重学习掌

握心理学知识，在学科教学中注重维护学生心理健康,既教书，又

育人。

3.以体强心。发挥体育调节情绪、疏解压力作用，实施学校

体育固本行动，开齐开足上好体育与健康课，支持学校全覆盖、高

质量开展体育课后服务，着力保障学生每天校内、校外各1个小

时体育活动时间，熟练掌握1—2项运动技能，在体育锻炼中享受

乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

4.以美润心。发挥美育丰富精神、温润心灵作用，实施学校

美育浸润行动，广泛开展普及性强、形式多样、内容丰富、积极向

上的美育实践活动，教会学生认识美、欣赏美、创造美。

5.以劳健心。丰富、拓展劳动教育实施途径，让学生动手实

践、出力流汗，磨炼意志品质，养成劳动习惯，珍惜劳动成果和幸

福生活。

（二）加强心理健康教育

6.开设心理健康相关课程。学校结合相关课程开展心理健康

教育。开设心理健康必修课，原则上应设置2个学分（32—36学

时），也可可开设更多样、更有针对性的心理健康选修课。

7.发挥课堂教学作用。结合学生发展需要，分层分类开展心

理健康教学，关注学生个体差异，帮助学生掌握心理健康知识和

技能，树立自助、求助意识，学会理性面对困难和挫折，增强心理

健康素质。

8.全方位开展心理健康教育。向家长、校长、班主任和辅导

员等群体提供学生常见心理问题操作指南等心理健康“服务包”。

依托“师生健康中国健康”主题教育、“全国大中学生心理健康

日”、职业院校“文明风采”活动、中考和高考等重要活动和时

间节点，多渠道、多形式开展心理健康教育。发挥共青团、少先

队、学生会、学生社团、学校聘请的社会工作者等作用，增强同伴

支持，融洽师生同学关系。

（三）规范心理健康监测

9.加强心理健康监测。依托有关单位组建面向学生的国家级

学生