人教英语八年级下册Unit 1 Section B(1a-1d)教案设计.pdf

人教英语八年级下册Unit1SectionB（1a-1d）教案设计

版本：人教2011课标版

年级：八年级下册课题：What’sthematter?

内容：SectionB1a—1d

Unit1What’sthematter?

SectionA1a—1b

一、教材分析（Analysisofacademicsituation）

SectionB是SectionA主题的继续和延伸。在话题上，这一部分

从SectionA侧重谈论疾病及不适转向对事故伤害、急救（firstaid）

的讨论；语言上，除进一步综合训练，巩固SectionA所学重点语言

内容外，词汇及表述更加丰富，有意突出对步骤顺序的表达；技能上，

侧重综合性的听、说、读、写的训练。

活动1a把单元的话题引入事故伤害与简单的急救措施上，是听

力任务前的词汇铺垫。学生通过看图理解语境，在经验与常识的帮助

下完成任务并达到学习语言的目的。活动1b和1c是一个任务链的听

力设计：活动1b要求学生集中精力听清所发生的疾病或事故，而活

动1c要求学生仔细听懂与疾病或事故相对应的处理方式。活动1d需

要学生在充分熟悉听力材料的基础上结合活动1b和1c的语言提示，

以角色扮演的方式将所听到的对话信息进行复述。

二、学情分析(Analysisofthestudents)

八年级是学习英语的关键时期，这个阶段的学生活泼、好奇心和

求知欲望强。本课所涉及的有关健康的话题与他们的日常生活息息相

关，因此，他们渴望用英语来表达这样的话题并寻求合理的解决办法。

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本课通过表述身体的各种不适和谈论个人健康问题，使学生学会关心

自身及他人身体健康并且能提出一些建议，同时让学生了解“ahealthy

lifestyle”的重要性。但是由于学生年龄和生活经验的限制，在谈论如

何给合适的建议时，会遇到一定的困难。因此，在教学过程中，利用

图片、肢体语言，给予学生直观的感受，并灵活运用绷带等道具，创

设真实的情境。除此之外，教师要给予学生适时而恰当的鼓励。学生

在课堂上的发言，教师都要尽力加以表扬，鼓励，多运用积极的鼓励

性语言，如“Believeyourself!”“Good”“Welldone!”等。对于学生在口

语练习中出现的错误，不必有错就纠，有错必纠，使学生产生“跃跃

欲试”的冲动,享受成功的喜悦。

三、教学目标(Teachinggoal)

（一）语言能力目标

1.学习并掌握下列单词：bandage;press;knee;sick;nosebleed.

2.学习并掌握下列常用短语

1）restforafewdays7）feelsick

2）putabandageonit8）cutonesknee

3）runitunderwater9）haveanosebleed

4）putsomemedicineonit10）hurtonesback

5）pressthesidesofyournose11）gethitonthehead

6）putyourheaddown

3.能就事故安全问题，正确使用情态动词should提出恰当的建议，

并能将处理过程连续陈述，补充first,next,then等词来突出过程性。

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(二)情感目标

通过本课的学习，帮助学生树立自我保护意识，学会处理应对一

些小事故。

四、教学重难点（Teachingemphasisanddifficulty）

1.教学重点：Talkabout