部编人教版语文五年级下学期《军神》第二课时教学设计.pdf

部编人教版语文五年级下学期《军神》第二课时教学设计

一.教材分析

《军神》是人教版语文五年级下册的一篇课文。课文讲述了刘伯承将军在抗日

战争时期，带领部队英勇斗争，取得了一次又一次的胜利。课文通过讲述刘伯承将

军在战斗中的英勇事迹，展示了他的英勇无畏、顽强不屈的军人精神。这篇课文旨

在让学生了解抗日战争的历史，感受先烈的英勇精神，培养学生的爱国情感。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容。但

是，对于抗日战争的历史背景和军事战略等方面的知识，可能还不够了解。因此，

在教学过程中，需要帮助学生建立起历史背景的认识，同时，引导学生通过阅读课

文，感受刘伯承将军的英勇精神，培养学生的爱国情感。

三.教学目标

1.知识与技能：了解抗日战争的历史背景，理解课文内容，掌握生字词。

2.过程与方法：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，培养学生的

文学素养。

3.情感态度与价值观：感受刘伯承将军的英勇精神，培养学生的爱国情

感。

四.教学重难点

1.教学重点：理解课文内容，掌握生字词。

2.教学难点：感受刘伯承将军的英勇精神，理解抗日战争的历史背景。

五.教学方法

采用问题驱动法、情境教学法和小组合作法。通过提出问题，引导学生思考，

激发学生的学习兴趣。创设战争情境，让学生身临其境，感受战争的残酷和刘伯承

将军的英勇。采用小组合作的方式，让学生在讨论中加深对课文内容的理解。

六.教学准备

1.课件：制作课件，展示战争场景，帮助学生理解课文内容。

2.资料：收集关于抗日战争和刘伯承将军的资料，用于教学拓展。

3.课文：打印课文，准备生字词卡片。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过课件展示抗日战争的历史背景，引导学生了解战争情况，引入课

题。

2.呈现（10分钟）

学生自读课文，教师巡回指导，帮助学生理解课文内容。

3.操练（10分钟）

学生分角色朗读课文，模拟战争场景，感受战争的残酷和刘伯承将军

的英勇。

4.巩固（10分钟）

教师提问，学生回答，检查学生对课文内容的理解情况。

5.拓展（10分钟）

学生分组讨论，结合收集到的资料，深入了解抗日战争和刘伯承将军

的事迹。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调刘伯承将军的英勇精神。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于刘伯承将军的英勇事迹的作文。

8.板书（5分钟）

板书课题：军神“”

板书生字词：抗日战争、英勇、顽强、不屈、刘伯承、部队、胜利

以上教学设计供您参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

在本学期的《军神》第二课时教学设计中，我深刻反思了教学过程中的得与失，

并针对实施过程中遇到的问题提出了相应的解决办法和改进措施。以下是我在教学

实践中的思考和总结。

首先，我意识到在教材分析环节，对课文内容的理解要更加深入。在今后的教

学中，我将更加注重对课文背景的挖掘，引导学生从多个角度理解课文，以提高他

们的阅读理解能力。同时，对于抗日战争的历史背景，我将增加更多的史实材料，

帮助学生建立起正确的历史观。

在学情分析环节，我发现部分学生对于抗日战争的历史知识较为欠缺。针对这

一问题，我计划在今后的教学中，提前布置预习作业，让学生通过查阅资料了解抗

日战争的相关知识，以缩小学生之间的知识差距。

在教学目标设置上，我认识到需要更加具体和明确。今后，我将根据学生的实

际情况，设定更为具体的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的教

学目标，以便于在教学过程中有针对性地进行指导。

在教学重难点的处理上，我发现部分学生对于战争场景的想象和理解存在困难。

为了解决这一问题，我计划在今后的教学中，利