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高一数学教学工作计划范文

本学年教学目标，令学生逐步认识数学的科学价值、应用价值和

文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学

的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

以下是小编整理的“高一数学教学工作计划范文”仅供参考，希望能

帮助到大家！

高一数学教学工作计划范文【一】

为圆满完成新高一的教学任务，使学生全面系统的掌握必修一到

四的学习内容，提高学生的数学素养，我们高一数学组秉承“高一决

定高考，细节决定成败”的思想，从初、高中衔接起认真分析学情，

积极研讨，制定本学期教学计划如下：

一、学生基本状况：

（1）本年级共12个行政班，学生860人。在中考数学成绩满分

120分的基础上，我级100分以上的人很少，相对来说90分以上属于

高分，绝大多数90分以下；学生数学底子薄弱，学习环节不完整，学

习习惯不科学；另外，班级差异大，层次多。我们要加强集体备课力

度，夯实基础，培养学生良好的学习习惯。

（2）由于初高中分别实施课改教学，高中教学内容与初中所学衔

接度远远不够，存在较大断层，我们需制定并学习衔接材料，并且在

新授的同时适时补充一些内容，势必挤占新课的授课时间，时间紧任

务重。我们要珍惜每一堂课，优化每一环节，提高学习效率，探索高

效课堂。

（3）高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶

段，学生有的是一份执着，期望值也较大。理想的期盼与学法的突变，

难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，我们

必须转变教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。

（4）刚刚进入高一的学生还停留在初中时的学习习惯和学习方法

以及对数学学习的散漫认识上，我们要从学生的认识水平和实际能力

出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生

解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好

的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的

学习方法。

二、教学内容任务：

本学期完成数学人教A版《必修1》和《必修2》两册内容。

三、教学措施要求：

（1）注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作；加强自

我学习，特别是两个纲领性文件——《国家普通高中数学课程标准教

学要求》和《20xx年xx省高考数学科考试说明》的学习，吃透大纲，

准确把握教学要求，提高教学效率，不做无用功。

（2）加强集体备课，发动全组同志，确定阶段主讲人，集思广益，

讨论优化教学方案；各班级统一进度，分层要求，分层作业，分层考

试；注意运用现代化教学手段辅助数学教学；注意运用多媒体、投影

仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生

学习兴趣。

（3）着眼于基础知识与重点内容，集中精力打好基础，分项突破

难点.充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学

习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时放眼高中教

学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样统筹

安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。

（4）培养学生解答考题的能力，通过例题，从形式和内容两方面

对所学知识进行能力方面的分析，引导学生了解、训练数学能力和培

养数学素养。

（5）让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力，从而及时

总结总结总结总结经验，找出不足，做好充分的准备。

（6）精心组织教学，保护学生学习数学的积极性，重视数学学习

能力培养；抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前展开数学分层培养

和数学基础辅导。

高一数学教学工作计划范文【二】

一、具体目标：

1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、

数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所

蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形

式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等

基本能力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的

能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些

数学模式进行思考和作出判断。