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高三历史复习方法总结
近几年来,历史考试的趋势主要有以下几点:
1、题型固定、题量略减。
2、政治史、经济史、文化史内容兼顾,政治史内容比例,次为经
济史,再为文化史。
3.记忆要求降低,能力考察突出。
4.图片题增加,由图入史、因文入图,图文联系紧密。
5.现实热点穿插在题中。
针对历史考试的趋势,我们在第一轮复习的时候要注意:
1.必须全面复习。考试内容覆盖考纲范围的每一时段,中国古代
史、中国近现代史、世界近现代史等。由于政治史内容分值高,应作
为复习的重点。
2.在具备掌握历史知识的基础上,加强能力的培养和训练,通过
剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面,拓宽视野,开阔思
路,提高文字表述能力。
3、联系时政热点,提炼分析,以历史知识、观点为基础,使热点
和历史知识之间做到有机的联系。
4.可利用学校图书馆的资料,如《二十世纪中国大博览》、《老
照片》等在平时进行观赏,既可增加历史文字信息的吸收,又可对人
物、历史事件、地图、口号等有直观的感受,又能调养身心,与考试
两不误。
5.在历史高考中,命题者有意地创造与我们平时训练不同的语
境,这是考察我们的适应能力,同学们对试卷的阅读有异样、不适应
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的感觉是很正常的。要减少这种感觉,平时应进行大量的阅读,同时
要注意提高阅读速度。
此外,近年来,高考历史试题中,选择题、简释题、问答题和材
料分析论证题成为基本的考试题型。这些题型的考察功能、特点和要
求各有不同,认识各种题型的功能、特点,掌握它们的解题技巧和方
法,对于提高成绩是十分必要的。
高三历史复习方法总结(二)
许多同学头疼历史,最主要的原因就是历史需要大量的记忆。的
确如此,学好历史的基础就是记忆。人的智力系统包括观察力、想象
力、思维力、记忆力等等。其中,记忆力是基础,思维力是核心。法
国思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力,就无法联想和发明
创造。”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是
发展创造性的基础。”记忆的东西越多,观察就越敏捷,思维推理就
越缜密,判断就越准确,就越富有创造力。因此,发展记忆力是和发
展其他智力因素相辅相成的,是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说,有以下一些具体的方法:
(1)顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2)特征记忆法:对于内容相似的知识,通过细致地观察和全面
地比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3)规律记忆法:在学习过程中,寻找具有规律性的东西加以记
忆。
(4)隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在
一起,加以记忆。
第2页共7页
(5)重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6)回忆记忆法:将学过的内容,经常地、及时地尝试回忆,在
回忆过程中加强记忆。
(7)谐音记忆法:将要记的东西,变成读音相同或相近的词、词
组、短语或杜撰的句子,使之便于记忆。
(8)形象记忆法:对于较抽象的内容,可用图、表等形象地描绘
出来。
(9)讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方,不妨先按照
自己的意见与同学讨论,在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣,是一种变枯
燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲
自练习、检测、实验,增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动,可大
大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓,然后逐渐记住每一细
节,由粗到细进行记忆。
(16)对比记忆法:在记忆相类似的事物时,可将两种事物进行
对比,找出异同。
(17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲,分门别类整理归
纳,然后进行记
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