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幼儿园小班优质语言教案《谁松的土》含反思

活动目标

1.让幼儿理解故事内容，愿意参加叙述表演故事。

2.知道蚯蚓的本事及其与泥土的关系。

3.探究、发觉生活中的多样性及特征。

4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动重难点

学说故事中的对话。

活动预备

蚯蚓图片一张，小型头饰若干(与幼儿数一样)，教师资源,《谁松的土》教学资源。

活动过程

一、以谜语形式导入

谜语：细瘦长长一条龙，成天躲在泥土中，他是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。(蚯蚓)

你知道蚯蚓长什么样吗?(出事蚯蚓图片)他生活在那里?(教案出自：快思老.师教案网)(土壤里)他有什么本事?(给庄稼、树木松土)今日我们来学习一个有关蚯蚓的故事，好吗?

二、播放教师资源《谁松的土》

1.提问：小桃树都问过那些小动物?他们都是怎么答复的?是谁帮小桃树松的土?请幼儿举手答复。

2.再次请幼儿听故事。

3.表演故事。

将幼儿分成五组，分别扮演小桃树、小蜜蜂、小蝴蝶、啄木鸟、小蚯蚓。教师叙述故事旁白，幼儿说出所扮演角色的对话。

三、师幼共同争论

你喜爱故事中的谁?为什么?

四、活动延长

1.幼儿选择自己喜爱的头饰，教师播放《谁松的土》语言盒带，到角色区表演，进一步仿照简洁的对话。

2.阅读幼儿学习资源。

活动反思

通过这次活动充分的熬炼了孩子们的思维和想象力，其中分角色进展表演故事让孩子们的语言表达力量也得到了熬炼也很好玩味性。通过活动不仅了解蚯蚓的生活习性，同时知道其他动物的本事。让孩子用美丽的动作去表现蚯蚓松土对幼儿来说是一种挑战，对于孩子们不太敢与自我表现通过准时表扬做得好的幼儿，让其他幼儿也敢于大胆地进展想象并进展表演。后面局部让幼儿观看实物时，更直观，能便于孩子们的观看。孩子们在看到真的蚯蚓时，表现得很兴奋很惊异。通过鼓舞幼儿大胆地进展触摸和认真观看，孩子们的留意力特别集中，活动效果特别好。

小班优质语言教案《谁松的土》含反思这篇文章共2163字。