高中英语培训分享心得体会（精选3篇）.pdf

高中英语培训分享心得体会（精选3篇）

高中英语培训分享篇1

这段时间通过学习了解到20xx版的新课标将“倡导任务型教学途

径”已改为强调“通过创设接近实际生活的，有意义的语境，采用循

序渐进的语言实践活动，强调过程与结果并重，综合语言运用能力和

人文素养。”这些讯息告诉我们作为一线教师在教学中要倡导语言学

习过程中的实践性和应用性，突显英语课程的工具性和人文性;要倡导

建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合

作、自主创新学习;要倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健

康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力。作为教师的我在

学习新课程标准理论的同时更新教学观念，迎接新挑战。下面简单地

谈一下英语新课标学习的几点体会。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程

中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我

发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、

读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问

题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语

学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，

还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽

松民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自

尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，

促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的`或性格内向的学习，尽可能地为他们创造

语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过

程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中

逐步学会如何学习做到：

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标

的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行，并根据需要调整自己的学习目

标和学习策略。

四、对学生进行有效的评价。

评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的

学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对

学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策

略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相

评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，

测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力

减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，

明确努力方向。

当然教育教学不是纸上谈兵，它是必须在实践中体现的，即不断

学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。

高中英语培训分享心得体会篇2

4月1日至4月3日，我有幸赴平凉参加了由省市教育部门组织、

上海普陀教育学院主办的为期3天的“网一体”教育培训，这3天，

紧张、充实而又快乐的，我感受了很多，也学到了很多，虽然时间很

短，但是培训内容给了我教学上很大帮助，听了各位教授的理论指导，

也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，通过理论联系实际，

使得我更深刻、更透彻的领会了专家所讲的内容。以下是我的一些心

得体会：

一、教学思想有了新认识

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必

须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语

的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务

和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而

是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，

在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、教学素质有了新进步

通过观摩专家的教学技能、经验和感悟，我对英语课堂教学也有

了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周

围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总