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幼儿园小班体育教案《拍拍小皮球》_体育教案幼儿园

【设计意图】

小班的孩子很喜爱参与户外活动，但动作还不协调，很简单摔跤。为了熬炼孩子身体的平衡力量和协调力量，我设计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动，让每个孩子都能够得到熬炼和进展，让每个孩子学习到新的玩法，感受嬉戏的欢乐。

【活动目标】

1．学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，进展幼儿的综合运动技能。

2．培育幼儿对玩球和体育活动的兴趣，进展幼儿的自主性和制造性。

3．培育幼儿合作意识，提高幼儿合作力量。

4、通过想各种玩球的方法，进展幼儿的想象力。

【活动预备】

平坦宽敞的场地，彩色的小皮球。

【活动过程】

一、教师和幼儿一起做预备活动，边唱儿歌边活动四肢

秋每天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）

菊花都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）

菊花朵朵对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）

秋姑娘飞来了，对着我们笑。（张开双臂学秋姑娘飞。）

小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳）

二、导入

1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

大皮球，圆溜溜，你也玩，我也玩，大家一起玩玩玩，玩得心里乐悠悠。

三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。

1、滚球

幼儿围着大圆圈，教师站在圆圈的中间，带着幼儿边滚球边念儿歌。

2.追球

两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙立刻向前去追球，追到球后交换角色。留意球要挨地滚动。

3．反弹球

两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方马上去接住球。然后交换角色，连续玩。

4．滚球过门

两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，连续进展。

5．我来拍，你来接

两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。

【活动延长】

幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

幼儿园小班安康优质教案《小皮球钻山洞》

活动目的

1.愿意与同伴玩球，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

2.能够较娴熟的用双手滚、接皮球。

活动预备

皮球若干，山洞若干(可用两把小椅子摆成山洞状)，球筐两个。

活动过程

1.幼儿双人合作，自由练习滚、接球，教师观看指导。

(1)练习不同距离内幼儿双手滚接皮球。

师：真好玩呀，快和你的好朋友一起试一试。(教案出自：)把小皮球推过去，用手接住再推回来。

(2)教师针对个别幼儿消失的状况进展个别指导，激发幼儿玩滚、接球嬉戏的兴趣。

2.集体玩嬉戏：小皮球钻山洞。

(1)幼儿示范，教师提示幼儿要蹲在规定的线上进展嬉戏。

请一名幼儿示范从划线处滚球，将球滚过山洞后由对面的小伙伴接球，然后反复。

(2)教师小结幼儿示范状况，再次强调滚接球要领。

师：你们都想帮小皮球过山洞，是吗?好，请你们两人一起带着小皮球轮番过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的山洞)。

(3)幼儿嬉戏，教师提示幼儿将球带入场地上的每个山洞进展嬉戏，体验不同距离内双手滚、接皮球的乐趣。

3.教师小结每组幼儿状况，订正消失的问题，然后请幼儿自由结伴嬉戏。

幼儿园小班语言教案设计：小皮球弹弹弹

活动目标

1、理解儿歌内容，并能用肢体动作加以表现。

2、学习接抛皮球。

3、提高反响力量。

活动预备皮球、藤篮。

活动过程

1、出示一篮不同颜色的小皮球，

让幼儿自由选取，尝试把球轻轻掷向地面和用力掷向地面，感受球触地反弹的不同结果。

2、教师念儿歌《小皮球》，一边掷皮球，让皮球触地弹跳，协作儿歌内容。

3、请幼儿拿着皮球站立，一起说儿歌。

说前四句时，双手叉腰，按节奏跳动。

第五句，伸出右手做用力拍球状。

第六句，双手叉腰，用劲跳两下。

说第七句时，伸出右手做轻拍球状。

第八句，双手叉腰，轻跳两下。

4.请幼儿想想皮球除了拍外，还能怎么玩?

依据幼儿的想法改动歌词，例如“推一推”、“滚一滚”、“扔一扔”等，并一起协作新歌词做动作。

5、总结共享

请幼儿说说怎样拍球，球才会跳得较高。

儿歌：小皮球

小皮球，真奇异，

拍一拍，跳一跳，

拍得高，跳得高，

拍得低，跳得低。

幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》

【活动