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《中国的地形和地势》教学设计
(实用版)
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《中国的地形和地势》教学设计
过阅读五种基本地形素描图以及高原、丘陵的等高线图,使学生
了解五种基本地形山脉、高原、平原、盆地和丘陵的形态特征并初步
学会在地形图上识别它们。下面是本店铺给大家整理的《中国的地形
和地势》教学设计,希望大家能够喜欢!
《中国的地形和地势》教学设计1
■教学目标
1.能够从中国地形图中,找出我国主要的山地、高原、盆地、平
原和丘陵的地形名称,并能够说出其分布特点;通过各种途径感知我
国的地形特征,积累丰富的地形表象;能够结合中国地形图和地形剖
面图,并适当地运用数据,概括我国地形、地势的主要特征。
2.初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用,以及对人类
活动的影响。
3.增强对我国“基本地形国情”的好奇心,提高学习地形的兴趣,
提高对我国不同地形的审美情·趣,增强热爱祖国的情感。
■教学重点、难点
【教学重点】概括我国地形和地势的特点及其对人类活动的影响。
【教学难点】学会“分析我国地形和地势特点及其对人类活动的
影响”的学习方法。
■教学策略
“地形和地势”教学内容比较枯燥,依据课标要求和学生已有的
地理知识与技能基础,制定适合学生的教学目标,充分利用教材、地
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图册上的景观图片、卫星图片和其他视频资料等教学资源,生动、活
泼的画面使学生从视觉、听觉的感知入手,激发学生学习地理兴趣;
通过创设情境活动,培养学生阅读并运用地形图等各类地图的技能以
及评价地理事物的基本
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