03 运动和相互作用主题活动建议和学业要求以及教学提示(解析版).pdf

2023年新版物理课标下18个二级主题全攻略（中考全程复习全国

通用）

第二个一级主题运动和相互作用

附件3.运动和相互作用主题活动建议和学业要求以及教学

提示

一级主题“运动和相互作用”包含“多种多样的运动形式”“机械运动和力械运动和力“声和

光光“电和磁“电和磁四个二级主题。“运动和相互作用”主题的课程内容包含较多的物理概念和

规律，与生产生活密切相关。这部分内容的设计旨在引导学生从物理学视角认识运动和相

互作用，了解身边的运动形式及相互作用，了解声、光、电、磁的含义，初步形成运动和

相互作用观念；发展学生的推理论证能力及交流合作能力，引导学生了解我国古代和现代

的相关科技成就，体会中华民族的智慧，培养学生的科学态度和实现中华民族伟大复兴的

责任感与使命感。

活动1建议：

（1）观察生活中的机械运动现象，说明机械运动的相对性。

（2）利用常见物品设计实验方案，说明组成物质的微粒在不停地运动。

（3）以神舟九号载人飞船与天宫一号目标飞行器成功交会对接为例讨论机械运动的相对

性。

活动2建议：

（1）查阅资料，了解我国高速列车的运行速度，以及铁路交通的发展进程。

（2）查阅资料，了解中国空间站在太空中飞行的速度大小。

（3））查阅资料查阅资料，了解我国“，了解我国“奋斗者奋斗者号载人潜水器的深潜信息，讨论影响其所受液体压强

和浮力大小的因素。

（4）查阅资料，了解我国长江三峡水利枢纽工程中船闸是怎样利用连通器特点让轮船通行

的。

活动3建议：

（1）查阅资料，了解我国古建筑应用声学知识的案例。

（2）调查社区或工地噪声污染的情况和已采取的控制措施，提出进一步控制噪声的建议。

（3）用凸透镜制作简易望远镜，用其观察远处的景物。

（4）调查社区或城市光污染的情况，提出改进建议。

活动4建议：

（1）利用磁体和缝衣针制作指南针，验证同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。

（2）查阅资料，了解我国北斗卫星导航系统的作用和优势，讨论电磁波在卫星通信技术中

的应用。

（3）查阅资料，了解我国磁悬浮列车的发展状况，讨论电磁技术在其中的应用。

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【学业要求】

（1）了解机械运动、分子热运动、声和光、电和磁，了解重力、弹力、摩擦力，通过牛顿

第一定律和力的作用效果，认识机械运动和力的关系；能用这些知识解释自然界的有关现象，

解决日常生活中的有关问题，形成初步的运动和相互作用观念。

（2）知道匀速直线运动、杠杆、光线等物理模型；能运用运动和力、声和光、电和磁的一

些规律分析简单问题，并获得结论；能在解释自然现象和解决实际问题时引用证据，具有使

用科学证据的意识；能根据运动和相互作用的知识，指出交流中有关说法的不当之处，并能

提出自己的见解。

（3）能基于观察和实验，提出与运动和力、声和光、电和磁等现象有关的科学探究问题，

并作出有依据的猜想与假设；在关于杠杆、浮力、光的反射、平面镜成像、凸透镜成像、

通电螺线管等科学探究中，能制订初步的实验方案；能正确使用弹簧测力计、刻度尺等相

关器材获取实验数据；能通过对数据的比较与分析，发现数据的特点，进行初步的因果判

断，得出实验结论；能表述实验过程和结果，撰写实验报告。

（4）知道物理学是对相关自然现象的描述与解释，物理学研究需要观察、实验和推理，体

会物理学对人类生活和社会发展的影响；具有对运动和力、声和光、电和磁等知识的学习

兴趣和严谨认真、实事求是的科学态度；关心我国古代和现代科技成就，为中华民族的科

技成就感到自豪，逐步养成实现中华民族伟大复兴的责任感与使命感。

【教学提示】

(1)教学策略建议

在“运动和相互作用”主题的教学中，建议从学生的已有经验和认知水平出发，设计

多种学习活动，重视物理概念的建构过程，促进学生对抽象概念的理解，引导学生在问题

解决中提升能力，发展核心素养。

A.联系生产生活实际创设学习情境。例如：在建立机械运动概念时，建议创设学生熟悉的

情境，启发并引导学生对真实情境中的物理问题进行思维加工，概括它们的共同特征等；

在声和光、电和磁部分，建议结合生活中的实际情境，进行相关内容的学习。

B.渗透科学研究方法，培养学生的科学思维。例如，通过实验引导学生认识光线等物理模

型，体会物理模型的重要作用。引导学生通过实验寻找证