幼儿园小班教案《传球点点名》含反思.docxVIP

幼儿园小班教案《传球点点名》含反思

【活动目标】

1、熟识同伴的名字。

2、能正确地接球和抛球。

3、享受运动肢体的乐趣。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

【活动预备】

一个皮球;铃鼓伴奏。

【活动过程】

1、让幼儿熟识同伴的名字。

幼儿坐围成一个大圈圈，做传球嬉戏。

师：①小朋友，现在我们坐成一个(大圆形)，上次我们玩过了一个嬉戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗?你们想和小球一起玩嬉戏吗?(想)

师：说明规章：

a、当教师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。

b、当教师的铃鼓声停顿时，小球就停顿传送，(教案出自：快思教案网)这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫。

(第一遍嬉戏：主要看幼儿对嬉戏的熟识度)

②转变规章：还是跟之前一样当教师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当教师的铃鼓声停顿时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫。

(当幼儿说不知名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着教师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟识同伴的名字。)

③两位教师先示范给幼儿看，边说嬉戏规章边做传小球嬉戏。

嬉戏规章：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球(在抛球的时候，教育幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。

幼儿自己动手、动脚操作，体验传球嬉戏带来的欢乐。

四、活动延长

等幼儿玩法娴熟后，可以转变嬉戏的方式，把抛球改为给球、滚球，(教案出自：快思教案网)增加嬉戏传球的速度或者增加球的个数。

【教学反思】

在玩嬉戏的过程中还是得教师的不断提示，幼儿现在都能说出自己的名字(就是答复的时候声音比拟轻)第一个嬉戏还算顺当。到了其次个嬉戏，许多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者教师的提示。在玩抛球时，大局部幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应当把嬉戏规章多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地把握。

小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球，半圆的半径即是球的半径。球体是有且只有一个连续曲面的立体图形，这个连续曲面叫球面。

小班教案《传球点点名》含反思这篇文章共2708字。