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2024-2025学年小学家庭安全责任教育教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学家庭安全责任教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.增强家庭安全意识，了解家庭安全的重要性。

2.掌握基本的火灾逃生、地震避险等家庭安全知识和技能。

3.培养良好的家庭安全习惯，能够自觉遵守家庭安全规定。

4.提升自我防护能力，遇到家庭安全问题时能够冷静应对。

三、学情分析

五年级二班的学生们已经具备了一定的安全知识基础，他们在之前的课程中学习过一些基本的安全逃生技能和自我保护方法。他们对新知识充满好奇，善于接受新鲜事物，但同时也可能因为好奇心而忽视安全细节。大部分学生家庭安全意识较强，能够自觉遵守家庭安全规定，但在紧急情况下冷静应对的能力有待提高。

在知识方面，学生们对家庭安全的基本概念和一些常见的安全措施有所了解，但可能缺乏系统的家庭安全知识体系。能力方面，学生们具备一定的动手实践能力，能够在指导下进行家庭安全演练，但分析问题和解决问题的能力有待提高。素质方面，学生们具有较好的团队协作精神，能够在小组活动中共同完成任务，但部分学生沟通表达能力较弱，可能影响家庭安全知识的传递。

行为习惯方面，学生们在日常生活和学习中表现出一定的自律性，能够遵循规则，但在家庭安全方面，部分学生可能存在侥幸心理，容易忽视家庭安全细节。针对这些情况，本节课将通过生动的案例、互动活动和实践演练，引导学生深入了解家庭安全的重要性，提高家庭安全意识，培养良好的家庭安全行为习惯。

四、教学方法与策略

1.结合学生的年龄特点和认知水平，本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过生动有趣的讲解，引导学生了解家庭安全知识；组织学生进行小组讨论，促进他们相互交流和分享经验；引入真实案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决措施；安排项目实践活动，使学生在实际操作中掌握家庭安全技能。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、逃生演练、安全知识竞赛等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。通过角色扮演，让学生体验不同家庭场景下的安全问题，培养他们的安全意识和自我保护能力；组织逃生演练，让学生学会在紧急情况下冷静应对，掌握正确的逃生方法；举办安全知识竞赛，激发学生的学习热情，检验他们对家庭安全知识的掌握程度。

3.运用多媒体教学资源，如图片、视频、动画等，以直观、生动的方式展示家庭安全知识，帮助学生更好地理解和记忆。同时，利用网络平台和家庭作业，延伸课堂教学，让学生在课后继续巩固家庭安全知识，提高家庭安全意识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭安全责任教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受家庭安全的重要性。

简短介绍家庭安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭安全的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭安全的责任和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭安全责任教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭安全责任教育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭安全责任教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭安全知识。

布置课后作业：让学生撰