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教师网络继续教育培训总结

1、认识到有效教学的理念，关注学生需求是重要核心，而关注的

心理基础则是尊重，尊重是人文、平等的具体体现，是社会交往中的

素质要求，是诚信、关爱、协作等品质的形成基础。有效学习主要是

指学生自主的、探索性的、研究性的学习，这也是我们要着重发展的

学生的学习活动。教师尊重学生，是实行新课程改革的重要前提，没

有尊重学生，课改无从进行。古人常说的“师道尊严”应该有一个正

确的解释，即有尊严的是知识，而不仅仅是早一点掌握知识的人，教

师不应该仅仅停留在“阳光下最灿烂的事业”这一光环下沾沾自喜，

而是要平和心态，平等尊重，只有尊重学生，才能切实地关注学生，

站在学生的角度看问题，关注学生的情商，才能真正的接近学生，使

每一个教学环节能够在学生身上发生作用。比如我班的学生小顾，语

文基础差，是试读生，我经常发现他的优点，尊重他，表扬他，结果

他第一个交家庭作业，课上经常举手发言，对语文的兴趣益浓厚，经

常看课外书籍，中考语文考了118分，有效教学在他身上得到体现。

2、认识到语文是一门交际工具的学科，是人类语言的基础，语文

教学的基本任务是指导学生理解和运用祖国的语言文字。因此在平时

的语文教学中我特别注重对学生字词句的积累，这是学生理解说话写

作的基石。针对那些放不开手脚，腼腆害羞，知识面窄，语言表达能

力差的学生，加强诵读，特别是现代文的诵读，优美的语段的背诵，

古诗文的背诵等;加强造句练习;加强口头表达能力的训练。特别是课

前5分钟演讲，既锻炼了学生口头表达能力，又实施了有效教学。学

生敢说了，逐渐会说了，也提高了作文能力。

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3、认识到实施有效教学，最关键的因素是教师。当前，导致课堂

教学效率不高的原因主要是：一是观念旧，拿着新教材，唱着过去的

歌谣。二有惰性，常有“拿来主义”，鲜有创新精神。

在新课程背景下实施有效教学，我在以下方面不断提升自己的专

业素质：

1、树立先进的教学理念。教学理念是指导教学行为的思想观念和

精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本

的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。所

以多次参加新课程培训，更新观念。

2、丰富个人知识储备。课外对教材的理解挖掘深度，拓宽广度，

我知道作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断

拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右

逢源。

3、做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师

写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可

能成为名师。教师应在“实践——反思——再实践——再反思”螺旋

式上升中，实现专业成长。

教师网络继续教育培训总结（二）

本人____年度参加了三亚市中小学教师继续教育培训和学校组织

的校本培训。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平

和科研水等方面都得到一定的提高，成为我业务提高的好助手。

一、认识的提高

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构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展的

根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者

的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大

事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。

我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提

高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师

的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手

抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。

在培训过程中，首先时间保证;其次，我采取“稳扎稳打”，让学习内

容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我与其他老师互相交

流，一起研讨，我对教学也有了很大的信心。

二、具体收获

1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地

参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学

工作的经验。在中小学教师培训中，使我意识到教学课程的改变我们

必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学

校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快

跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学