道德与法治二年级上册第二单元5《我爱我们班》教学设计.pdf

课时教学设计

课题5.《我爱我们班》第一课时

1.教学内容分析

《我爱我们班》是第二单元《我们的班级》的第一课。教材以“班级生活快乐多”“团结友爱的同

学们”“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生在回顾集体生活中的

快乐时光同时，感受同学间的友爱之情、老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班級，

才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。

2.学情分析

学生们的年龄多在7-8岁，大多以自我为中心，集体观念淡薄，因此对学生进行团结合作、维护

集体荣誉的教育是十分有必要的。从孩子的心理特点和认知程度上分析，二年级学生有初步辨别是非

的能力，因此，借由这节课的学习，让老师给予恰当的引导、鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉

感和班级里同学间应互帮互助的意识，让学生在活动中感受到快乐，接受同学的帮助和老师的关爱，

并积极参与集体活动，维护集体荣誉，热爱班集体。

3.目标确定

（1）回忆”快乐的班级生活”，体会集体的温暖、老师的关心和同学友爱，树立正确的价值导向。

（2）结合班级生活重现，互相帮助，感受“温暖的同学情谊”，对班集体有安全感、归属感，喜

欢班级生活。

（3）通过交流分享、课堂游戏激发学生团结同学、热爱老师、热爱班集体，有集体荣誉感和主人

翁的意识。

4.学习重点难点

重点：回顾集体生活中的快乐时光，感受与老师、同学间的友爱之情。学会团结协作，感受班级

温暖。

难点：养成乐意为集体做贡献的态度，懂得集体对自己成长的帮助，维护集体荣誉，热爱班集体。

5.学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：照片导入

教师活动学生活动

师：同学们，你们好！今天老师给大家带来一

本相册，请欣赏。（播放孩子们与老师、同学间

的照片）

生：丰富多彩的班级生活、珍贵的回忆、可爱的班

师：欣赏完这本精美的相册，如果请你给班级

级

相册起个名字，你会起什么？

—1—

师：相册中老师、同学们以及班级里的一切共

同组成了班集体这个大家庭，我们有多少个兄生:43个

弟姐妹？

师：班集体这个大家庭就像一颗大树（画树），

从一棵小树苗，有老师与同学们每天为她浇水

施肥，她才会不断成长壮大。

师：那同学们你们知道，什么是班集体？作为

班级的一份子我们应该如何来爱我们的班级

吗？让我们一起走进今天的课程寻找答案吧。

书写课题5我爱我们班

设计意图：导入环节引导孩子们回顾和同学、老师相处的点点滴滴，唤起孩子已有的生活体验，通

过绘画让班集体概念具体化，激发孩子们的兴趣，感知什么是班集体，体会自己是班集体中的一员，

轻松愉悦的走进新课。

环节二：快乐的班级生活

教师活动学生活动

师：同学们自主阅读教材18页，联系生活实际，

回忆丰富多彩快乐的班级活动及与老师一起学

习、劳动、玩耍等活动，说一说自己的感受，

并于台前分享当时的场景与心情。

注意：说清晰、完整普通话（如：我分享的故

事/瞬间是）

学生1：上体育课和同学们玩打沙包、踢毽子的游

戏

师：和同学们一起做游戏真快乐啊。

学生2：语文课上和同学们讨论问题寻找答

师：和同学们一起学习真快乐啊。案

—2—

师：和同学们一起参加活动真快乐啊学生3：儿童节和同学们一起表演节目

师小结：哦，看来同学们的班级活动真的很丰

富啊，并且通过你们的讲述，老师能感觉到你

们玩的真开心、很快乐。我们