家庭教育指导师(高级)考试试题及答案.pdf

家庭教育指导师（高级）考试试题及答案

一、单项选择题

1.家庭教育是（），学校教育为引导，社会教育是依托，彼此既是独立的又是相互联系的，从而构成

了一个完整、统一的现代教育体系。[单选题]

A.基础√

B.前提

C.条件

D.重点

2.《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》的指导思想不包括（）。[单选题]

A.以促进儿童健康成长为目标

B.以提升家长素质为核心

C.以全国家庭教育工作规划为指导

D.以提升家庭教育指导水平为目标√

3.皮亚杰认为，儿童不能从“我是你妹妹”推知“你是我姐姐”，这是因为儿童不具备（）能力。

A.可逆√

B.守恒

C.象征

D.延迟模仿

4.游戏是幼儿的（）。[单选题]

A.先天遗传本能

B.自我意识的表现

C.主导活动√

D.个性倾向性

5.美国管理学者孔茨和奥唐纳认为“有效的管理总是一种随机制宜的，因发问而定的。”这一观点表

明了教育管理学具有（）。[单选题]

A.社会性

B.双向多元性

C.权变性√

D.应用性

6.因果关系的比较研究属于（）。[单选题]

A.情报研究

B.调查研究√

C.实验研究

D.行动研究

7.在小学阶段，如果儿童获得的勤奋感超过自卑感，他的人格中就会形成（）的品质。[单选题]

A.希望

B.意志

C.能力√

D.智慧

8.麦克利兰认为想要取得（）的欲望是人的最重要的需要。[单选题]

A.物质利益

B.名誉

C.成功

D.权力√

9.“不准哭，不准再哭了！再哭就……”这是父母角色行为偏颇中的（）角色。[单选题]

A.说教者

B.指挥者√

C.审判者

D.安慰者

10.《礼记·典礼上》说:“幼子常视勿狂”——这是家庭教育的（）原则。[单选题]

A.启发诱导

B.以身作则√

C.正确导向

D.理性施爱

11.罗腾伯格用()研究儿童的自我控制能力[单选题]

A.道德两难

B.陌生情境

C.延迟满足√

D.三山实验

12.教育管理的根本目的是（）。[单选题]

A.教师素质的提高

B.教学质量的提高

C.学生的全面发展

D.为教职工和学生的发展服务√

13.学龄阶段儿童的记忆策略不包括()[单选题]

A.复诵策略

B.系统化策略

C.巧妙加工策略

D.特征定位策略√

14．以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。[单选题]

A.同伴交往是童年期集体归属感的心理需求

B.同伴交往促进儿童学习成绩的提高√

C.同伴交往有利于儿童自我概念的发展

D.同伴交往增进良好个性品质和社会责任感

15.“寻求别人认可，凡是别人承认赞赏的，自己就认为是对的。”这属于柯尔伯格的道德发展理论的

（）阶段。[单选题]

A.避罚服从取向

B.相对功利取向

C.寻求认可取向√

D.遵纪守法取向

16.下列方法中，不可以代替惩罚的行为是（）[单选题]

A.请孩子帮忙

B.让孩子体验错误行为的自然后果

C.告诉孩子怎样弥补自己的失误

D.代替孩子弥补错误的后果√

17.赫兹伯格认为应当尽力减少组织内部的不满情绪，让员工对（）发生兴趣，产生强烈的创造欲。

[单选题]

A.本职工作√

B.物质利益

C.工作环境

D.工作条件

18.“你现在必须做作业！”这是父母效能训练中典型的十二种沟通绊脚石中的（）。[单选题]

A.命令√

B.教诲

C.建议

D.责备

19.艾里克森认为青少年期的主要发展任务是（）。[单选题]

A.获得自主感，克服羞耻感

B.获得亲密感，避免孤独感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.形成角色同一性，防止角色混乱√

20.在哈洛的恒河猴母爱剥夺实验中，证明（）是婴幼儿依恋发展的重要基础。[单选题]

A.味觉

B.触觉√

C.视觉

D.听觉

21.婴儿兴趣发展呈现的阶段性特征是()[单选题]

A.自发性的兴趣阶段、无选择的兴趣爰好、有选择的兴趣

B.无条