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《生物技术研究进展》课程教学大纲

课程名称：生物技术研究进展课程类别：专业选修课

适用专业：生物科学、生物技术考核方式：考查

总学时、学分：32学时2学分其中实验学时：0学时

一、课程教学目的

1.通过理论、实验和自学等教学与实践活动，使学生较全面掌

握生物工程发展概况及广阔的市场应用前景；

2.在学习过程中，注重培养学生运用发展观点思考问题的能力，

将生物工程专业与生活实际相结合，理论联系实际，指导学生《生物

技术研究进展》课程的学习与实践；

3.帮助学生了解基因的分离、扩增、重组和体细胞的克隆技术

以及快速繁殖脱毒、组织培养、胚胎移植、胚胎切割和单克隆抗体等

技术。生物工程是未来新的经济增长点，它的迅速发展必将引发传统

医药、食品、农业等行业的革命，从而产生大批与之相关的支柱产业；

4.在上述基础上，引导和培养学生学会使用教材、教学参考书、

实验指导，不断提高学生的自学能力、动手能力、语言表达能力，同

时，培养学生运用辩证唯物主义观点，以及不同学科之间的联系与相

溶，提高分析问题、解决问题的能力，以适应本专业培养目标对人才

培养规格的需要。

二、课程教学要求

1.培养和训练学生坚持用辩证唯物主义的观点，分析和解释生

物技术专业知识，使之具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责

任感和良好的从教职业道德；

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2.生物技术是生物凶恶飞速发展所必须的技术。通过该课程的

理论学习与实验方法训练，培养学生具有终身学习的正确认识和能力，

了解与本课程相关课程微生物学、遗传学、细胞生物学、植物学、动

物学等课程的知识结合点，综合运用所学知识解决实际问题。具有适

应自身发展的能力；

3.培养学生具有开阔视野，具有进一步深造的学习与实践能力。

三、先修课程

无机化学、有机化学、植物学、动物学、微生物学、遗传学、生

物化学、细胞生物学

四、课程教学重、难点

根据现代生物工程发展的特点与现状。本课程主要内容涉及到基

因工程：用“剪刀+糨糊”创造新物种的工程。细胞工程：微观水平的

嫁接技术。酶工程：让工厂高效、安静、美丽如画的工程。发酵工程：

把微生物或细胞造就成无数微型工厂、将神话变为现实的桥梁。蛋白

质工程：巧夺天工的技术。

五、课程教学方法与教学手段

理论教学环节包括课堂讲授、课外自学、作业练习、答疑辅导、

测验考试。

本课程涉及的内容广泛、知识点较多、因此在教学上力求突出重

点、难点、并且对各章之间的内在联系进行“串讲”、以助于学生对细

胞生物学有一个整体把握。

本课程的教学采用多媒体的教学形式、除了讲解基本概念、实验

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手段外、还结合播放小电影、动画与图片、使授课生动形象、便于学

生理解与记忆。

六、课程教学内容

第一章基因组时代与21世纪的生命科学（4学时）

1．教学内容

（1）掌握基因、基因组、基因组学概念；

（2）了解基因组时代标志、特征；

（3）理解20世纪生命科学研究；

（4）了解21世纪生命科学研究展望。

2．重、难点提示

（1）掌握基因的概念、研究的主要内容及研究意义；

（2）理解20世纪生命科学研究。

第二章生物技术的历史与发展（4学时）

1．教学内容

(1)掌握生物工程概念；

(2)了解人类历史与生物工程的历史；

(3)理解生物工程发展现状；

(4)生物工程发展展望。

2．重、难点提示

（1）掌握生物工程概念、发展现状和展望。

第三章基因组学、蛋白质工程（4学时）

1．教学内容

（1）理解基因组学、功能基因组学；

（2）了解蛋白质工程。

2．重、难点提示

（1）掌握基因组学；

（2）掌握蛋白质工程。

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第四章RNA干扰技术与应用（4学时）

1．教学内容

（1）掌握基因表达调控；

（2）基因沉默；