3.2氧气的制取（第2课时过氧化氢制氧气 工业制氧气）教学设计---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册.docx

3.2氧气的制取（第2课时过氧化氢制氧气工业制氧气）教学设计---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学科粤版（2024）上册——“3.2氧气的制取（第2课时过氧化氢制氧气工业制氧气）”

2.教学年级和班级：九年级化学科粤版（2024）上册

3.授课时间：2024年9月26日上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的实验操作能力，增强他们的科学探究意识，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，以及提升学生的化学学科思维。通过学习过氧化氢制氧气和工业制氧气的原理和实验操作，使学生能够掌握实验技能，培养他们的实验操作规范性和实验观察能力；通过小组合作、讨论和实验探究，培养学生的团队协作能力和科学探究精神；通过分析实际问题，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提升学生的知识应用能力；通过分析氧气的制取过程，培养学生的逻辑思维和化学学科思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.过氧化氢制取氧气的实验操作步骤和原理。

2.工业制取氧气的原理和流程。

3.氧气在水中的溶解性质及其影响因素。

难点：

1.过氧化氢分解反应的化学方程式的书写和计算。

2.工业制取氧气中分离液态空气的原理和过程。

3.氧气溶解度的实验探究和数据分析。

解决办法：

1.通过实验演示和步骤讲解，让学生亲身体验和观察过氧化氢分解制氧气的过程，加深对实验操作步骤和原理的理解。

2.通过图片、视频等多媒体资源，生动展示工业制取氧气的流程，帮助学生形象理解分离液态空气的原理。

3.通过小组合作实验，让学生亲自动手操作，观察氧气在水中的溶解性质，并进行数据分析，提高学生的实验操作能力和数据分析能力。同时，引导学生运用化学知识解释实验现象，培养学生的科学探究意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验室用具（如过氧化氢溶液、催化剂、集气瓶等）、多媒体投影仪、白板、实验仪器（如试管、烧杯等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教材配套电子资源。

3.信息化资源：过氧化氢分解实验视频、工业制氧气流程图、氧气溶解度数据表格。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题引导、数据分析、互动提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“过氧化氢制氧气”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解过氧化氢制氧气的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“过氧化氢制氧气”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“过氧化氢制氧气”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解过氧化氢制氧气的原理和实验操作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握实验技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验实验技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解过氧化氢制氧气的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解过氧化氢制氧气的原理和实验操作步骤。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“过氧化氢制氧气”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“过氧化氢制氧气”