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2024年初中语文教研组工作总结

（1）听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能用

心听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些

老师是否按照高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思，

使自我能借鉴别人的成功之处，也避免别人的不足之处在自我身上发

生。在听课过程中，老师们能够认真记录教学过程，写出自我的反思

和推荐，在听完课后，被听课的老师及时要求听课老师为自我评课，

听课老师也能够及时反馈自我的听课推荐和心得，为双方的快速成长

都带给了重要途径。

（2）评课：教研组已经构成了良好的评课氛围，决不光说好听

话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自我的不一样意见，今后我们

还将把这种好的风气持续下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，

在评课中体现出创新意识。各位教师都要用心发言，互相促进，共同

提高。

（3）备课：要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，

每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准

备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰

当、具体、可测，教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个

环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现高效课堂五环

节，是否体现“先学后教，以学定教”，及时反馈，对语文组老师的

教案提出推荐。更为可贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，

精心准备了七年级语文《安塞腰鼓》的教案，在教研组会议上向我们

展示，给我们带给了更加规范的备课模式。

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（4）说课：为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的

力度，两位校长和李老师，专门组织了教研组的说课，透过说课，发

现了老师们在教学过程中的不足之处，校长及时给予了纠正，使我们

在正确地道路上走得更好更稳。

（5）成绩分析：为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教

学成绩，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀

率、及格率到考查资料、学生哪些掌握较好以及较差、今后采取什么

样的补救措施、吸取的经验和教训等等全方位让老师做质量分析，这

些更能够让老师找出自我的不足，为今后的教学带给良好的借鉴。

时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校

领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈

烈，只有踏踏实实。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现

将本学期的具体工作总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的校本

培训学习，收到了良好的实效。

1.开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经

验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语

文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨

论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模

式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教

学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，

注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

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3.加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入

到学校市级课题“农村小学习作教学中的问题梳理与策略研究”的研

究中来，结合课题研究和语文学科的内容，进行相关的理论学习和研

究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。

二、积极参加各级教研部门的教研活动，开展学区“优质课大

赛”活动，提高教师教学能力和教学水平

1.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提

高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，继续开展互听互评课

活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、

帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评

课、总结。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存

在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。交

流中，教师的教育科研能力也得到开发。

2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相

互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互

帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了

解