第2单元 第12课 宋元时期的都市和文化2023-2024学年七年级下册历史教材易点通教学设计.docx

第2单元第12课宋元时期的都市和文化2023-2024学年七年级下册历史教材易点通教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：宋元时期的都市和文化

2.教学年级和班级：七年级下册历史

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第12周第3课时

4.教学时数：45分钟

二、教学内容设计

1.课程导入：利用图片展示宋元时期的都市面貌，引导学生思考都市的发展对文化的影响。

2.新课内容展示：结合教材，详细讲解宋元时期的都市和文化特点，包括都市的繁荣、文化艺术的兴盛等。

3.案例分析：选取具体的历史事件或人物，如《清明上河图》、元曲等，让学生深入了解宋元时期都市文化的发展。

4.课堂讨论：分组讨论宋元时期都市文化对后世的影响，引导学生思考历史与现实的联系。

5.总结：回顾本节课的主要内容，强调宋元时期都市文化的历史地位和价值。

三、教学方法与手段

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究宋元时期都市文化的发展。

2.利用多媒体课件，生动展示宋元时期都市的繁荣景象。

3.运用小组合作讨论，提高学生的参与度和团队合作能力。

四、作业与评价

1.课后作业：让学生结合教材，总结宋元时期都市文化的发展特点，字数约100字。

2.课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队协作精神。

3.作业完成评价：检查学生课后作业的质量，了解学生对课堂内容的掌握情况。

五、教学反思

在本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念素养，通过了解宋元时期的都市和文化特点，使学生能够将历史事件置于特定的时空背景中进行分析。同时，通过案例分析和课堂讨论，提升学生的史料实证素养，让学生学会运用史料来论证历史观点。此外，本节课还旨在培养学生的历史解释素养，使学生能够对宋元时期都市文化的发展及其影响进行合理的解释和评价。最后，通过小组合作讨论，提高学生的团队合作素养，培养学生的沟通能力和协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国古代历史的基本知识，对历史事件有一定的了解。同时，学生对宋元时期的政治、经济等方面有一定程度的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史故事和人物较为感兴趣，尤其是生动有趣的历史事件。大部分学生具备一定的自主学习能力，善于通过阅读教材和查阅资料来获取知识。在学习风格上，部分学生喜欢通过直观的图片和视频来学习，而另一部分学生则更倾向于通过文字资料来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解宋元时期都市和文化特点方面，学生可能对一些专业术语和概念难以理解。此外，学生可能对元曲等艺术形式的特点和价值认识不足。在分析历史事件时，学生可能存在对历史背景和因果关系的理解不够深入的问题。同时，学生在进行小组讨论时，可能存在沟通不畅、观点阐述不明确等情况。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解宋元时期都市和文化的发展特点，引导学生掌握相关知识。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考能力和团队合作精神。

c.案例分析法：通过分析《清明上河图》等具体案例，让学生深入了解宋元时期都市文化的发展。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件，展示宋元时期都市的繁荣景象，增强学生的直观感受。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

c.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，丰富学生的知识来源，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

a.创设情境：通过展示《清明上河图》等宋代画作，让学生直观感受宋代都市的繁荣景象。

b.提出问题：引导学生思考宋代都市繁荣的原因及其对文化的影响。

c.学生回答：鼓励学生发表自己的观点，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

a.教师讲解：围绕教学目标和教学重点，详细讲解宋元时期都市和文化的发展特点。

b.重点解析：《清明上河图》的艺术价值、宋代都市的生活面貌、元曲的特点等。

c.学生笔记：要求学生在课堂上做好笔记，确保对new_knowledge的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

a.课堂练习：发放练习题，让学生结合所学知识，回答相关问题。

b.讨论解答：学生分组讨论，共同解决问题，巩固对新知识的理解和掌握。

c.师生互动：教师引导学生回答问题，纠正错误，及时巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

a.教师提问：针对本节课的重点内容，教师提出问题，检查学生对新