双手从头后向前掷实心球 说课（教案） 体育五至六年级.docx

双手从头后向前掷实心球说课（教案）体育五至六年级

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级体育与健康课程中的“双手从头后向前掷实心球”。此部分内容旨在让学生掌握掷实心球的基本技巧，提高上肢、腰腹和协调能力。教材中涉及的动作要领、练习方法和比赛规则都将在此节课中进行详细讲解和实际操作。

教学内容与学生已有知识的联系：在四年级的体育课程中，学生已经学习了投掷的基本动作和简单的投掷技巧。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生掌握更为复杂的掷实心球动作，巩固和提高学生的投掷能力。同时，本节课还将结合学生已学的数学知识，通过距离测量等实践活动，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。首先，通过学习双手从头后向前掷实心球的动作技巧，提高学生的运动能力，尤其是上肢、腰腹和协调能力。其次，培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的健康行为意识，使其能够自觉地进行体育锻炼。最后，通过团队比赛和合作练习，培养学生的体育品德，如团队合作、公平竞争和积极进取等。通过本节课的学习，学生将能够掌握掷实心球的基本技巧，提高自身的运动能力，同时培养良好的健康行为和体育品德。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握双手从头后向前掷实心球的动作技巧，包括正确的握球方式、身体姿势和投掷力度。难点在于如何协调身体动作，确保投掷球的准确性和远度。

为解决这一重点难点，我们将采取以下办法：

1.动作分解教学：将投掷动作分解为多个步骤，如握球、预备姿势、用力点和投掷，逐一讲解和示范，帮助学生逐步掌握每个环节的要求。

2.视频分析：播放专业运动员的投掷动作视频，让学生直观地观察和分析动作要领，提高他们的动作认知。

3.实践练习：安排多次分组练习，让学生在实际操作中体会动作技巧，教师巡回指导，及时纠正错误动作。

4.投掷距离测量：引入简单的数学测量活动，让学生在实践中学会如何观察和记录投掷距离，提高他们的实际操作能力。

5.团队比赛：组织团队比赛，激发学生的竞技兴趣，培养他们的团队协作精神和公平竞争意识。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲解示范法、分组练习法和比赛法等多种教学方法。讲解示范法用于动作要领的讲解和示范，分组练习法让学生在小组内进行实践和相互学习，比赛法用于激发学生的竞技兴趣和团队协作精神。

2.教学活动：安排以下活动以促进学生参与和互动：（1）动作模仿游戏：学生模仿教师的投掷动作，通过游戏形式增加学生的动作感知；（2）分组练习：学生分组进行投掷练习，相互观摩和指导，提高投掷技巧；（3）比赛活动：组织团队比赛，让学生在实际比赛中运用所学知识和技巧，培养团队协作和竞技能力。

3.教学媒体：本节课将使用投掷实心球的示范视频、图片等教学媒体。视频和图片可以帮助学生更直观地观察和理解动作要领，提高他们的动作认知。同时，利用多媒体设备播放音乐，营造活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对双手从头后向前掷实心球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道双手从头后向前掷实心球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于双手掷实心球的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍双手掷实心球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.双手掷实心球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解双手掷实心球的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解双手掷实心球的定义，包括其主要动作要领和技巧。

详细介绍双手掷实心球的姿势、用力点和投掷力度，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.双手掷实心球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解双手掷实心球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的双手掷实心球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解双手掷实心球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用双手掷实心球解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论双手掷实心球的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与双手掷实心球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对双手掷实心球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问