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大班科学活动美丽的彩虹教案

大班科学活动美丽的彩虹教案（精选8篇）

大班科学活动美丽的彩虹教案篇1

教学目标：

1.观察图片，了解彩虹的特征。

2.了解彩虹的七种颜色及其排列顺序。

3.喜欢参与和享受集体游戏的乐趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学准备：

1.彩虹图片。

2.《美丽的天空》幼儿用书的或电子书第9页。

3.教师事先准备几套彩虹七色色卡。

4.轻快的音乐。

教学过程：

1老师请幼儿猜谜语。

2.出示彩虹的图片，引导幼儿观察彩虹的特征，向幼儿提问：

（1）彩虹是什么形状的？（自由回答，如向一座桥）

（2）彩虹有什么颜色？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）

3．向幼儿简单介绍彩虹的成因。

4.幼儿游戏：

（1）教师给幼儿分发七色彩虹卡，让幼儿挂在身上。

（2）播放音乐，请幼儿随音乐自由跳动。

（3）当音乐停止时，请幼儿以最快的速度排列彩虹的七种颜色。

（4）请幼儿检查彩虹的颜色是否正确。

教学反思：

雨后天晴时，老师带幼儿到户外欣赏彩虹，观察彩虹的形状和颜

色。幼儿对彩虹色。幼儿对彩虹已经产生了浓厚的兴趣。本活动设计符合幼儿年龄特

点与认知水平,通过活动，幼儿在能按顺序排列彩虹的颜色，享受集体

游戏的乐趣。

大班科学活动美丽的彩虹教案篇2

设计思路：

色彩在幼儿美术中起着非常重要的作用，它可表现出作品的气氛

和幼儿个人对颜色的爱好。同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的逐

渐过渡作为色彩的一种表现形式，一旦被幼儿理解、掌握、可运用于

背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进一步激发幼儿的

美感，对幼儿审美能力的形成和提高起到积极的促进作用。此时幼儿

对颜色的审美感，是依赖直觉体验，大多采用对比明显的颜色相配。

该活动围绕“彩虹”，用欣赏、讨论、选择等方法展开活动，是为了

调动幼儿的各种感官来感受彩虹的色彩排列，同时引起幼儿尝试的兴

趣、通过想象，创造性地表现出美丽的彩虹。

活动目标：

1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、

蓝、靛、紫七种颜色组成的。

2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用七种颜色画

出彩虹。

活动准备：

1、雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片”

2、幼儿用书，纸。

3、水彩笔、绘画纸。

活动过程：

1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨

有什么不同？”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地

方、什么时候见过彩虹？彩虹是什么样子的？它像什么？请幼儿说出

彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？

2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？

3、雷阵雨过后天空会出现什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？

那么什么情况下会出现彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就看到天

空边有一条彩虹，对吗？如果太阳不出来，能看到彩虹吗？

小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。

所以，雨过天晴就能看到彩虹。

4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩

虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

大班科学活动美丽的彩虹教案篇3

活动设计思想：

孩子们都觉得彩虹很神奇，彩虹只有在雨后才能看见，晴天的时

候都是躲起来看不见的，小朋友都会好奇的问：“彩虹那么漂亮，只

有雨后才能看见它，晴天看不见。为什么彩虹要躲起来呢？”针对孩

子这个大胆的提问，于是我就设计了这个课题，让孩子在尝试的过程

中了解到为什么彩虹雨后才能看见它。

活动目标：

一、让幼儿感知道彩虹的基本特征，初步了解彩虹的成因。

二、通过实验激发幼儿对自然科学产生兴趣。

三、学习与同伴交流实验结果。

活动技术支持：

水、盆子、镜子、喷雾器、杯子、彩虹的图片

活动过程与方法：

一、通过谜语，引出课题。

谜语：“一座长桥架天空，五颜六色真好看，晴天找它看不见，

雨后天晴就出现。”